“省政府工作报告中提出要巩固‘双减’成果。去年，教育部要求深入推进‘双减’，其中一项重要任务就是要实施学校体育和体教融合改革发展行动计划，促进学生身心健康全面发展。”正在太原参加省十四届人大一次会议的省人大代表、大同市体育运动学校柔道教练赵天宇建议，全面深化“体教融合”，让青少年更多地参与到体育活动中来，进一步提升身体素质。

　　随着素质教育理念日益深入人心，体育教育作为素质教育不可或缺的部分，越来越受到家长的关注。教育部正在构建学校体育的评价体系，将身心健康情况纳入初、高中学生综合素质评价，每年实施学生体质健康数据上报和体质健康抽测复核工作。

　　“普校受制于体育教师不足，会造成‘五育’发展失衡、青少年体质下降的不良局面。”赵天宇建议，共享体校与普校的资源优势，打通优秀教练、教师的交流通道，利用普校的师资力量提升体校的文化教育水平，利用体校的教练力量提升普校的体育教育水平。此外，各类学校还应加强健康知识教育，对青少年身体健康进行早期抽查和矫正，鼓励中小学建立足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、柔道等项目运动队，推广中华传统体育项目，因地制宜开展体育教学、训练竞赛活动，培养青少年体育锻炼习惯，掌握几项受益终身的运动技能。