（记者 闫春平）根据《山西省教育厅关于公布山西省首批现代学徒制试点单位的通知》，大同二职中近日制定了“现代学徒制试点”工作实施方案，确定该校17机电1班作为现代学徒制试点班级。

　　“经过学校各方协商，35名电梯专业学生参与了现代学徒制人才培养模式。”该校机电组组长武向军介绍，2018年10月，校领导多次带领机电专业赴合作单位考察论证，制定了该校“现代学徒制试点”工作任务书；11月，与山西上捷电梯共同签订了现代学徒制校企合作协议；12月，与合作单位共同制定了“现代学徒制试点”联合培养协议，共同建立现代学徒制试点办公室，并在企业建立双导师工作站，为全面推进试点工作提供良好的基础。

　　“产教融合、校企合作”是职业院校实现自我发展及服务地方经济发展的重要途径。现代学徒制就是职业院校与企业相互融合，共同介入人才培养的全过程，实施“双主体”育人模式，并通过“在岗培训”这一有效教育形式，实现专业设置与产业需求对接，从而提高人才培养质量和针对性。

　　目前，大同二职中在着力构建现代学徒制培养体系，全面提升技术技能人才的培养能力和水平的工作中，多措并举，大胆探索实践，如成立上捷电梯订单班、校企共同制订专业教学标准及教学质量评价、建立专门工作室，形成政府、企业、学校、行业、社会协同推进的工作格局。同时，大同二职中结合区域经济发展情况，在专业发展方面，以机电、电梯维保、楼宇自动化、智能家居、风能、太阳能教学方向为载体，选择龙头企业，根据实际情况全面推行现代学徒制，推动学校招生与企业招工相衔接，如与上捷电梯共建机电专业共享生产性实训基地，建立机电专业“双师型”教师企业培训基地和企业员工培训部；经常组织各类技能比赛，邀请企业共同参与；与企业合作建立招工招生一体化制度，充分发挥各自作用，共同培养留得住的实用型人才，更好地服务地方经济发展。

　　目前，大同二职中正在与企业共同制定招生招工方案，构建“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的培养模式。武向军表示，学校已经派出11名学生采取工学交替的学徒培养模式推进试点工作，下一步试点班将全部参与试点工作。