本报记者 郝雅琴

　　为促进教师专业成长，提升教育教学能力，大同市职业教育中心于近日开展以“立德树人·教书育人”为主题的教师培训活动。此次培训活动从教师法律法规、师德师风、教学活动、教学能力以及赛教结合的教学模式等五个方面进行。

　　★修身立德

　　清廉自守★

　　在教师法律法规培训中，专家就教师应注意的法律问题进行了深入浅出的细致讲解。在讲解《教师法》《教育法》《教师工作规程》《教师管理条例》等相关法律法规时，用身边鲜活的事例为大家敲响警钟，并分析了教师树立法律观念、依法执教的重要性、必要性，使其牢固树立师德防线，为今后的职业发展奠定坚实的基础。

　　★学为人师

　　学无止境★

　　“双师型”教师是职业教育教师队伍建设的一大特色。在“双师型”教师培训中，专家就“双师型”教师的内涵、教学能力、培养与培训、社会服务能力及成功案例等方面进行了讲解，分析“双师型”教师的现状，包括学历、职称、专业、性别，以及现场经历、教学能力、身体状况、组织能力、协调能力、产学研结合能力、思想政治素质和工作态度等方面，制定具体培训计划，选择管理政策和模式。“双师型”教师的内涵与标准纳入教师评价指标体系的构建，采用考评体系和资格认证制度，将高职教师的专业水平能力和技术成果有机结合起来，促进教师业务素质和高职教学质量的提高。

　　★教研课改

　　提升教学★

　　翻转课堂是近几年来在我国备受热捧的课堂新生态，具有很好的互动性和灵活性，旨在培养学生学习中解决问题的能力。在翻转课堂到跨界课堂培训中，专家就转变教师传统的教学思维与习惯，提高教师综合素质，以及教学模式进行讲解，深入浅出地为广大教师介绍了翻转课堂教学模式及班建组建，讲解了翻转课堂模式的由来，并与传统课堂作对比，突出了翻转模式的特色，阐述了翻转课堂的构成、翻转课堂的特征等，并指出翻转课堂应用于教学的理论意义及对学校教学的实践意义。

　　★立足研究

　　创新教研★

　　教育科研是一种运用科学的理论和方法，有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。在《通过教育科研过程提高教师专业水平》培训中，专家就对教科研过程、教科研思维逻辑理解和认识进行讲解，从科研修身的角度进一步对教育科研教师提出了希望，要求做到敬畏听，扎实做，全面了解与反思，知行合一，促进自我发展，提高自身科研素养，更要培养自身引领学校教科研发展的能力。

　　★赛教结合

　　寓学于赛★

　　对职业院校而言，技能大赛能够促进“双师型”队伍培养、实训基地建设、师生职业技能提高，是培养高技能人才的重要抓手。在全国职业院校教学能力大赛培训中，专家就全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛的实施方案和案例进行解读，从大赛的目的、项目、比赛内容及要求、参赛资源及要求、比赛办法、比赛时间、注意事项、参赛作品如何选题、团队如何组建等方面进行了详细阐述。在教学组织方面，要注意教学过程的起承转合、注重问题驱动与启发式教学、注重课堂整体效果的打造。专家强调，教师只有做到精心备课、用心上课、及时反思，将教学与科研相结合，敢于进行课堂教学改革，才能上好一门课。

　　三天的培训，该校教师从对教师法律法规的了解到如何成为一名“双师型”教师、从对翻转课堂的运用到教育科研过程的逐步提高，采取实践与理论相结合的形式，让教师在轻松、互动的氛围中获取相关知识。通过指导性的培训学习，教师们纷纷表示，进一步提升了自己对工作的理解，促进了知识的更新和掌握，在今后教育教学工作中可以做到更加规范。

　　引路子、树梯子、搭台子。大同市职业教育中心新一届领导班子注重教师队伍建设，狠抓常规教学，积极组织各级各类教师培训活动，搭建“走出去”、“请进来”的平台，从而让全体教师专业有所收获，思想有所触动，能力有所提高，使一大批青年教师迅速成长，进一步促进学校教育教学工作的全面发展。