本报记者 臧力卿 见习记者 丁亚琴

　　平城区第十九小学坐落在古城武定门外。近些年，在“改革创新 奋发有为”宗旨的激励下，该校领导把质量立校、教研强校、特色兴校作为办学治校的基本出发点，全力打造教师乐教、学生乐学、家长乐意的“和乐”校园。

　　质量立校 保障教学品质 

　　翻阅优秀教案、观看名师授课视频、总结心得体会……这是该校教师业余时间的必修课。为了实现课堂“主体参与、分层优化、及时反馈、激励评价”的教学目标，该校教师下足了功夫。

　　教学质量是学校的生命线，为了保障课堂教学品质，分管领导经常深入教学一线，督促日常教育教学工作，及时了解教师们在教学中存在的问题与困惑。同时对每位教师课堂教学质量开展多样化评价，挖掘每位教师的教学特长，培植优师典型，让他们发挥示范引领作用，推动学校整体教学质量的提升。

　　教研强校 提升教师素养 

　　《魅力名城 古都大同》被区教育局指定为区域地方教材试行本。李雪校长告诉记者，“这是我校组织骨干教师，结合校情、学情编发的校本教材，也是对我们教研能力的肯定。”

　　平城区第十九小学在保证教学时间的基础上，努力抓好教研工作。通过“团队赛课”“同课异构赛课”“青蓝帮扶”“示范课”等多种形式搞好校园常规教研；间周做好各科教师定专题、定人员、定内容的专研课题，目前申请的“校本课程的开发与运用”课题已立项；提倡并鼓励教师参与各类学习进修，拓展其知识面，提升教研能力。

　　特色兴校 丰富校园生活 

　　“童诗雅韵共成长”晨诵课程是平城区第十九小学开设的特色课程，依托丰富多彩的诵读活动，让学生传承中华文化，用经典浸润修养。同时校园社团、民宿“六一”儿童节、特色足球课等多样的校内活动，极大地丰富了学生的校园生活，让他们既长见识，又增能力。

　　学校还组织学生走进我市雕塑馆、博物馆、牧同乳业、杨家窑小学等地，看历史、学知识、体验生活……一次次的研学之旅，学生主动了解、亲自参与、零距离接触，变知识性课堂教学为发展性的体验教学，把学生从最简单熟悉的生活引领到社会生活舞台，促进学生快乐成长。