本报讯 （记者  刘培现） 多种语言、不同的字体，99种爱集中在一面洁白的墙上，表达了对残疾儿童深深的爱心，它和藏在教职员工心中的大爱一道，构成了别具一格的“百爱图”，诠释了大同特教人让“折翼天使”重燃飞翔希望的努力、坚守和执着。

　　每个孩子都会有梦想，特教学校的孩子也不例外。市特殊教育学校校长彭占平认为，残疾孩子是“折翼天使”，让他们像正常儿童一样拥有梦想，享受公平而有质量的教育，积极融入社会，是特教工作的初心和使命。为此，市特教学校大力倡导“同美”教育文化，提出“同仁、同慧、同融”发展理念，确立了“生活能自理、生存有技能、生命有价值”育人目标，以及“一切为了学生的生存与发展奠基”的办学宗旨， 努力让每个孩子都成为最好的自己。搬迁新校址后，该校不断加强校园文化建设，营造“墙壁会说话、草木会育人”的良好环境，厚植“如在家、似在家”的主人翁情怀。坚持以学生全面发展为目标，积极完善结构化多元评价体系，按照“尊重差异、精准施教”理念，针对类型不同、残疾程度不同、学段不同的学生，从上至下整合教材，构建结构化、差异化教学体系，推进课堂教学改革，实现不同学段纵向紧密衔接、不同学科横向相互配合，让教育教学质量意识从高中向初中及小学层层传导，确保各学段教学内容科学、教学目标明确，让每个孩子都拥有最适合的教育。坚持以学生康复需求为核心，针对教育对象障碍程度重、类型复杂等特点，对其进行缺陷补偿、潜能开发式的抢救性康复训练，最终实现回归主流、融入社会的目的。坚持以学生成长就业为导向，围绕大同经济社会发展和就业市场需求，从专业设置和发展模式来开辟适合残疾学生职业教育的新途径，构建“专业化、区域化、生活化、走班制”的“三化一制”职业教育体系。坚持以学生适应生活为宗旨，构建立体式生活教育体系。从课程的开设、生活实践的开展、生活技能的展示评比等方面综合提高每一个培智儿童生活自理能力，促进他们健康成长。深入推进“一个都不能少”的精准帮扶理念，着力构建“送教上门”教学体系，让33名重度残疾儿童在家也能享受优质教育。

　　经过坚持不懈努力，市特教学校师生的幸福感，家长的满意度、获得感，社会的认可度逐年攀升，已成为全省特教领域的一面旗帜。五年来，市特教学校共有24名聋儿通过抢救性康复训练回归普校就读；聋人高考创60年办学历史新高，81名学生参加聋人高考，有36人被本科院校录取，30人被专科院校录取，高考升学率达81.5%，较“十二五”期间提高近56个百分点；特别是2021年，该校有15名学生参加聋人高考，12名学生被本科院校录取，3名学生被专科学校录取，高考升学率达到100%，位居全省第一、全国前列。近年来，该校先后被评为全国残疾人体育先进单位、山西省特殊教育学校心理健康教育特色校、全市“新时代奋斗者·行业先锋”单位。2020年，该校被评为全市文明校园、全市家庭教育示范校、家校共育先进学校、“书香校园”先进学校、全市残疾人艺体教育基地、山西省平安校园。中残联领导对市特教学校的办学、管理、职业技能、教育教学等工作给予高度评价。