学校教育是让学生们掌握科学文化知识，传承人类文明成果的重要途径。同时，学校教育也是让青少年学会更好地进入社会、融入集体的过程。

　　日前，在省少工委的联系和支持下，天镇县第二小学校与新疆阜康市第三小学校开展了“书信手拉手”活动。远在新疆的少先队员给该校少先队员寄来了干果、核桃、奶豆腐、枣子、糖果等新疆美食、瓜果特产；该校少先队员们迫不及待地在家中自发写起了回信，向新疆小朋友详细介绍了当地的革命遗址、纪念馆、爱国主义教育基地、红色故事，以及身边的新变化和自身的成长与进步，更送去了对“手拉手”小伙伴的关心和祝福。（见11月2日《大同日报》）

　　良好的学校教育绝不仅仅是让学生将课文倒背如流、把书本知识学到滚瓜烂熟。良好的学校教育也应当是让孩子们能够在纷繁复杂的事物中作出正确的思考和选择，面对光怪陆离的世界具有正确的分析和判断能力，这就需要孩子在学校教育中开拓视野、提升综合素养。天镇阜康两地少先队员开展的“书信手拉手”活动，让天镇的古长城、关北巨刹慈云寺，以及爱国主义教育基地等进入了新疆孩子的视野，也让雄伟壮丽的天山、无边无际的草原在天镇县二小孩子们的眼中变得触手可及。

　　这便是交流的意义。两地的少先队员在文化交流中，相互了解、相互尊重、相互欣赏。在文化交流中提升了语言沟通、文字表达的能力，也推动了区域文化交融。在不断深化学校民族团结进步教育中，引导青少年把铸牢中华民族共同体意识根植于内心深处，同时还让孩子们对幅员辽阔、山河壮丽的祖国愈加心生自豪。