教育，关乎发展大计，关乎民生福祉。近年来，我市深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢牢把握加强党对教育事业全面领导的根本要求，深化教育领域综合改革，积极回应群众对高质量教育的美好期待，教育工作发展重心正逐步从“学有所教”向“学有优教”跃升，展现了新时代教育工作的新担当新气象。

　　“五育”并举 为多彩校园注入新活力

　　近年来，我市全面贯彻党的教育方针，坚定落实立德树人根本任务，不断完善德智体美劳全面培养的教育体系，将德智体美劳的“单弦独奏”升华为“五育”并举的“交响乐”，持续促进学生全面健康发展，为多彩校园注入新的活力。

　　为了让孩子们爱上劳动，我市各学校开展了一系列探索和实践，一些学校在校园一角开辟了“开心农场”，让孩子们通过种植、养护、收获、分享，充分体验劳动的艰辛与快乐；一些学校引导学生在烟火气中体味生活，作为实践作业之一，今年暑假期间，很多孩子在家里煮饭、做菜，一展厨艺……形式多样的劳动教育逐步融入我市中小学生的校园生活，孩子们在热火朝天的劳动中播种希望、全面发展、健康成长。

　　在大同大学附属小学举办的第四届校园科技节活动中，怒发冲冠、仙女散花、液氮冻鱼、涡环大炮等科学实验吸引了众多学生参与，让学生在有趣的互动中探索未知世界……这是我市各学校开展科技创新教育的一个缩影。我市各学校不断强化课程改革，充分利用网络、实验室、博物馆、教育实践基地等地域特色资源，丰富教学内容，通过机器人、无人机、智能编程等社团以及创客教育系列活动，开展科技创新教育，着力在教育“双减”中做好科学教育“加法”，让孩子们能够在课程与实践中乐享创新、品味科技。

　　“双减”政策下，我市各中小学切实把握学校育人导向，以美育人、以文化人，将落实立德树人根本任务融入美育课堂教学、校园文化建设和教育教学全过程，持续关注学生多样化的学习和发展需求，不断丰富美育特色内涵、提高学生审美素养，让教育回归育人本质，让“美”在孩子们的心里生根发芽，全面促进学生健康成长。

　　“双减”赋能让教育回归本真，“五育”并举让梦想精彩绽放。现如今，“五育”并举已成为新时代大同教育的鲜明底色，德智体美劳全面发展在每一所校园里成为具体的风景。

　　扩优提质 构建基教优质均衡新格局

　　走进云州区倍加造中学，粉刷一新的教学楼映入眼帘，宽敞平坦的操场上活跃着学生的身影，多媒体教室、理化实验室、微机室、图书室、阅览室、舞蹈室、美术室、古筝室、陶艺室、乒乓球活动室等一应俱全……曾几何时，这所学校的硬件设施落后，无法满足正常教学需要。现如今，这里发生了翻天覆地的变化。

　　在我市像倍加造中学这样旧貌换新颜的学校不胜枚举，一座座新教学楼里传出琅琅读书声，一条条塑胶跑道上孩子们在欢跑，这些已成为我市各学校的“标配”。

　　缩小义务教育差距，是实现教育起点公平的先决条件。近年来，我市不断缩小义务教育城乡、区域、校际、群体差距，全面推进义务教育均衡发展和县域内城乡义务教育一体化发展，在加强农村寄宿制学校和小规模学校标准化建设的同时，实施薄弱学校改造、义务教育薄弱环节改善与能力提升等专项工程，比全国提前五年、比全省提前一年实现了县域义务教育发展基本均衡。

　　“老师，声音能在固体中传播。”在云州区倍加造中心小学三年级科学课堂上，学生们边敲桌子，边把耳朵贴近桌面，跟随老师一起做声音传播的实验。

　　同一节科学课，同一位老师，在云州区解庄小学、独树小学、 西村小学、谢疃小学、邢庄小学、营坊沟小学6所小学的三年级课堂上同时进行，学生们全部盯着屏幕，跟着老师一起做实验，科学的种子悄然在孩子们心间生根发芽。（下转第三版）

　　　　（上接第一版）

　　营坊沟小学等6所小学都是云州区倍加造镇村小，生源少、师资弱，缺乏英语、科学等学科专业教师，主课任课教师兼任时普遍力不从心，学生们也难有收获。倍加造中心小学是该镇的中心小学，拥有更好的师资，为了把优质教育资源输送到周边的村小，专门开设了“专递课堂”，通过一块屏幕，点对点拉近学校之间的距离，在互联互通中共享优质教育资源。

　　办好学校，是实现教育过程公平的关键。近年来，我市教育资金、教育资源更多地向农村学校倾斜，通过实施农村教师支持计划、义务教育均衡发展、校长教师交流轮岗等形式，帮助农村学校发展，提升农村学校办学质量，推进城乡义务教育一体化发展，推动城乡教育质量同步提升。

　　提档升级  打造职业教育发展新高地

　　继大同师范高等专科学校正式挂牌、山西通用航空职业技术学院正式招生之后，全日制统招大学大同数据科技职业学院（暂定）又被列入我省“十四五”时期高校设置规划，学校主体已建成，预计2025年开始招生……多所高职院校的设立，职业本科院校的进驻，职业教育办学层次逐渐完善，我市职业教育步入高质量发展快车道。

　　近年来，市委、市政府高度重视职业教育改革发展，围绕科技（先进制造业）、能源、农业、文旅消费“四大赛道”精心布局，主要领导多次深入职业院校调研指导，并就职业教育发展作出批示指示，全市上下形成了大力发展职业教育、推进校企合作、促进产教融合的良好态势。在政策的引领下，我市抢抓有利时机，扩资源、提层次、优结构，统筹规划职业学校布局，深化产教融合、校企合作，加快建设现代职业教育体系，开启了大同职业教育发展新征程。

　　职业教育的高质量发展，离不开清晰的顶层设计和日趋优化的结构布局。为了整合我市职业教育资源，构建起中心带动、辐射周边、资源共享的职业教育大格局，市委、市政府决定按照“整合、创新、共享、合作”的思路建设云冈职教城。云冈职教城建成后，将以云冈职教城为核心区，辐射带动已建成的体校、艺校、卫校，形成一个职教院校集群，为我市职业教育高质量发展奠定扎实基础。

　　职业教育，一头连着教育，一头连着产业。近年来，我市能源产业、数字经济、装备制造、现代医药、文化旅游、现代物流、新材料、绿色建材、“特”“优”农业、通用航空十大产业发展势头迅猛。产业的集聚和高质量发展呼唤技能人才、渴求技术创新，对职业教育提出了更高的要求，为产教融合提供了沃土。为此，我市积极推进产教融合建设工作，专门成立了产教融合工作领导小组，建立了市委、市政府负责同志任组长，各部门协作、分工明确的产教融合试点统筹协调工作机制，把产业、人才、资源聚集整合，为区域经济高质量发展提供坚实的智力保证和人才支撑。我市围绕“市场需要什么样的人才，职业教育就培养什么样的人才”这一理念，结合我市经济社会发展需求，积极实施校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，加强专业内涵建设，增强人才培养的针对性，突出本土化和专业化。去年，我市职业院校新增“新能源汽车制造与检测”“物联网技术应用”等20个专业。

　　铸魂强师  凝聚高质量发展新动能

　　教师是立教之本、兴教之源，承担着办好人民满意教育的重任。市委、市政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，教育所需资金优先划拨，所需教师优先补充，重大政策优先扶持，每年投入500万元用于教师能力提升，教育优先发展的理念深入人心。

　　我市尊师重教的社会氛围进一步强化，教师的职业吸引力明显增强，这与我市提升教师待遇和获得感的一系列政策密不可分。我市出台《加快推进大同教育现代化实施方案》，为破解人员编制、教师职称、教师待遇等难题提供了政策保障；持续深化教师管理体制机制改革，稳步推进中小学教师职称和考核评价制度改革；出台中小学教师减负清单，有效激发了广大教师的创新创造活力；职称评聘逐步向乡村学校教师倾斜；市教育局等四部门联合下发通知，从2021年起我市教师可免费或半价参观市内旅游景点……工资待遇、社会福利的提升，职称激励机制的完善，大大激发了教师队伍活力，让教师留得住、教得好。

　　教师教育是师资建设的源头活水。近年来，我市坚持让教育者先受教育，通过国培、省培、市培项目，不断提升教师队伍专业素养，为教育队伍“强筋壮骨”。我市采取“走出去、引进来”的方式开展各级各类培训，启动市级基础教育骨干教师、学科带头人、名师三类骨干教师培养体系建设，组织班主任开展集中研修活动，举办学校党组织书记、校长能力提升专题培训班……我市教师教育渠道不断拓展、质量不断提升，专业、开放、协同的教师教育体系已建立。

　　我市不断优化教师队伍结构，每年通过公开招聘、人才引进等渠道不断补充新教师，去年多渠道招聘教师517人，其中联合市委组织部赴6所教育部直属师范大学开展校园招聘，引进86名高素质教育人才。组织25名校长、198名教师开展交流轮岗，选派72名优秀教师赴“三区”县支教，并持续推进中小学教师“县管校聘”管理改革，有效解决了教师学科结构不合理和总量不足的问题。同时，持续加大引才聚才力度，召开9场“融聚英才、智汇大同”返乡学子座谈会，涵盖清华、北大等重点高校各层次人才300余人；开展“大同人才周”系列活动，将部属6所师范类院校全部纳入人才政策兑现范围，激活“人才引擎”新动能。

　　教育事业是党的事业重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重大使命。当前，我市主动担当“打造对接京津冀协同发展桥头堡”的重大使命，锚定“跨入第一方阵”总目标，推动高质量发展、深化全方位转型。作为重要民生领域、重要社会事业，教育更需扛起科教兴市、人才强市的重任。为此，全市教育系统充分发挥教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，不断以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实发展之基。

　　从“有学上”到“上好学”，是我市教育发展基础不断跃升的体现；从“全面普及”到“优质均衡”，是我市教育品质不断突破的表现；从“学有所教”到“学有优教”，是我市纵深推进教育综合改革的呈现。现如今的大同，城乡校园呈现出“五育并举”的喜人局面，绽放出“人人出彩”的生命张力。大同教育事业，正努力向着全省“教育强市”的目标全速前进，奋力谱写高质量发展新篇章。