本报讯 （记者 解慧） 近年来，大同市幼儿师范学校聚焦立德树人根本任务，持续提升思政教育实效，不断完善德智体美劳全面培养的教育体系。通过发挥课堂教学主渠道作用，推进思政课改革创新，深入挖掘各学科专业课程的育人功能，以“大思政课”拓展全面育人新格局。

　　构建“大思政课”课程育人体系。该校定期召开思政课建设专题会，把思政教育融入专业教学体系、日常教育体系、管理服务体系，形成了目标明确、分工合作、协同推进的思政工作新体系。为全面提升教师的思政课教研能力，该校加大高水平思政课教师培育力度，积极开展思政教育工作室、特色文化育人品牌和思政微课建设工作，组织教师参加集体备课、结对听课评课、专项培训等活动，不断创新教学模式、立足课程建设、凝聚教研合力、提升理论素养，实现了全员育人、全程育人、全方位育人。

　　搭建“大思政课”实践育人体系。结合专业优势，该校深入挖掘各学科课程的育人功能，把思政教学融入到课程实践、主题教育、实习实训、志愿服务等活动中，打造特色鲜明的专业课程思政体系。同时，通过创新教育形式、整合多元资源、加强校地合作，强化教育主阵地作用，打造具有专业特色的“大思政课”实践教学基地。

　　优化“大思政课”文化育人体系。该校在做好基础教育教学的同时，以校园文化建设为载体，将思政教育渗透于校园环境建设和校园文化活动中，通过举办教学成果展演、主题演讲比赛、书画展、职业教育活动周等形式多样的校园文化活动，营造了良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。学校还利用校内广播、LED屏、宣传栏、文化墙、微信公众号、主题活动等进行宣传教育，让思政教育贯穿课堂内外。