本报记者 田雁

　　1988年，她怀揣着对教育事业的热爱，以饱满的热情走上三尺讲台，开始为学生传道授业解惑。30多个春秋，她始终不忘初心，用爱做教育，用心搞教研，全身心投入教育教学工作，先后被评为省学科带头人、省教学能手、省电教能手、市学术技术带头人。她，就是大同二中地理教师付京慧。

　　自从走上教师工作岗位，付京慧积极深化课堂教学改革，注重教学提问的艺术，鼓励学生积极思考，然后再深入浅出讲解，形成了自己以问题引领教学的独特风格。在课堂上，她风趣幽默、充满激情，把看似枯燥的地理知识着色添彩，描绘成美丽的风景。这种教学风格和授课方式充分激发了学生们学习地理的兴趣，使更多学生爱上了地理，让课堂真正活跃起来。

　　在课堂教学中，付京慧遵循教育教学规律，注重情境创设、问题导学、合作探究，注重学生正确价值观、必备品格和关键能力等素养的培育。同时，她充分运用互联网赋能教学，在“求新、求变、求活”中为教学注入活力。在1996年全省地理教学大赛中，付京慧的“地图”教学课例获得第一名；1998年，她指导学生社团活动“环境保护与可持续发展”获得国家级三等奖、省级一等奖。在不断提升教学水平的同时，付京慧积极进行教学研究，研究成果“中学地理校本课程的开发研究”获得山西省基础教育教学成果（个人）一等奖；2021年撰写的论文《高中国家安全地理校本课程的开发》发表在核心期刊，并被中国人民大学书报资料中心《中学历史、地理教与学》杂志全文转载。

　　一枝独秀不是春，万花齐放春满园。2019年，付京慧成为大同市名师工作室主持人，努力培养青年教师。她带领老师们进行了课例研究、课题研究、命题研究及其他特色研究；带领老师们开发的全套教材微课、学案、大单元主问题设计、试题、作业设计等，通过公众号等平台面向社会发布；带领团队申请的山西省规划办课题“互联网背景下提升地理空间思维素养的研究”获得优秀等级评价。工作室成员的课例、微课、试题及作业设计等获得多个省级一等奖，工作室成员现已成为各学校教学骨干。她本人研制的1156教学模式和5S课程体系获得山西师范大学专家的好评，并被推广到全市各个学校。

　　37载痴心不悔倾情奉献，教学教研上结出了累累硕果，付京慧仍然不忘初心。她将继续在教育教学道路上潜心耕耘、探索创新，为大同教育教学工作作出新的贡献。