本报记者　　丁文慧

　　上期，记者就防控近视的一些问题，采访了我市飞视眼镜视光中心的专家，文章见报后反响热烈，读者纷纷表示想要了解更多相关的知识。近日，记者就家长们普遍关心的近视防控、眼健康保护等问题，采访了飞视眼镜视光中心国家一级验光师郭雪平。

　　记者：儿童近视一般有哪些症状？

　　郭雪平：低龄儿童即使近视了，自身也意识不到，不会向家长清楚地表达，所以家长要格外留心孩子的日常表现。具体来讲，儿童出现以下症状就很可能发生近视了。

　　第一、看物体时经常眯眼，应考虑到其可能患了早期近视。

　　第二、经常揉眼睛。一些孩子因为近视而看不清物体时，经常用手揉眼睛，为的是更好地看清物体。

　　第三、频繁眨眼。频繁眨眼在一定程度上可以缓解近视，增强视力。因此，当您的孩子出现频繁眨眼的症状时，应考虑其是否患了早期近视。

　　第四、经常皱眉。一些近视的儿童有皱眉的习惯。这是他们试图改善视力的一种方法。但经常皱眉会使眼外肌压迫眼球，反而会加快近视的发展速度。

　　第五、经常歪着头看物体。一些患有早期近视的儿童常常会歪着头看物体。当发现孩子经常歪着头看物体时，一定要带其去视光中心检查视力和双眼是否正常，并要纠正其看物体的错误姿势，以免使其养成歪头的习惯。

　　记者：孩子近视该不该配眼镜呢？

　　郭雪平：经常有家长问，我的孩子100度以内近视，该戴眼镜吗？如果是真性近视就该配镜，如果不戴眼镜，眼睛为了看清远处物体，肌肉就会紧张调节，导致近视的快速增长。如果有大外隐斜或外斜更应该戴眼镜，戴眼镜会对眼睛斜视改善有帮助。如果是假性近视，就不用配镜，减少视近物，眼睛放松就可以，或者做视觉训练消除假性近视。

　　记者：什么是视觉训练呢？

　　郭雪平：视觉训练是利用光学和心理物理学等方法针对异常的调节、集合、融像等眼功能进行的专门性治疗措施。视觉训练一方面对眼球睫状肌进行状态恢复性训练，一方面通过重建训练大脑与眼睛之间的密切联系，对大脑视觉神经认知系统进行纠正刺激与强化，达到治疗视功能障碍的目的。针对近视、弱视、斜视、低视力、视疲劳等不同眼疾，视觉训练有不同的方法。视觉训练不仅能有效治疗弱视、功能性低视力，而且对一部分斜视患者也有很好的疗效，对一些功能性不足的患者和用眼过度导致的视疲劳的患者同样具有非常好的疗效。同样，对近视的患者来说，控制和延缓近视增长有很好的效果。在进行视觉训练前，家长首先要了解情况，弄清是真正的视觉训练还是眼保健，真正的视觉训练是必须要进行眼部和全面眼视功能检查，查明发生的情况，对度数和视力发展状况作出评估，进而根据具体情况采取有针对性的一人一方案的视觉训练，并定期复查调整方案，以便有更好的治疗效果。

　　同时建议家长朋友们，孩子应在3—6岁开始就每年做一次全面视光检查并建立屈光发育档案。在孩子6岁以后，家长应每年带孩子做1—2次全面视光检查，包括屈光度数、眼轴的长度、角膜的弧度，看看孩子是否属于弱视以及高危近视眼人群，如果弱视，就要及早进行康复治疗；如果近视，就要及时分析近视原因以及进行视觉训练，这样能及早预防和控制近视。