弘扬传统文化是坚定文化自信的重要体现。平城区44校认真落实“立德树人”的根本任务，构建传统文化校本课程，围绕“礼、信、乐、智、勇、孝”核心理念，开设了围棋、民乐、珠算、太极、经典诵读等各类课程、社团、竞赛、活动，推动了传统文化在校园落地生根，促进了学生全面、健康成长，培养了热爱祖国、建设家乡的未来接班人。本期让我们感受来自他们校园的文化气息，感受满园春色的冬之韵。

　　传统文化——书法

　　平城区44校六（3）班　　  王嘉睿

　　我有一个酷爱书法的爷爷，让我与书法结缘很早。在我8岁那年，看着爷爷写书法，便说道：“爷爷，我也想学书法。”就这样，我踏上了学习书法的道路。在家里，我和爷爷学习书法；在学校，我报了书法社团，和老师学习书法。可是，学书法要勤学苦练，又累又费时，我还为此发过小脾气。

　　有一次，我在房间里练习书法，听到小伙伴在外面玩耍，我也想出去玩。可是爷爷给规定的书法还没写完，我一心想快点写完出去玩。我心不在焉，草草了事，爷爷看见了，怒气冲天，狠狠把纸摔在桌子上，让我重写一张，书法纸上的字好像在嘲笑我，我不耐烦地说：“我不想写了！”结果被爷爷批评了一顿：“你既然选择了就要坚持，夏练三伏，冬练三九，你就这样放弃了？”最后，我含着泪，一笔一画地完成了书法练习。晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，想了想爷爷说的话，又想了想我今天的所做所为，顿时后悔莫及。

　　当别人玩耍时，我在练字；别人看电视时，我在练字……练着练着，眼前冰冷冷的字居然变得温柔了。各种字体款款而来，都对我展开了笑颜。渐渐地，我走近了它。

　　书法，它是那么博大精深，既有趣，又有特点，每个字都会给人不同的感受。“飞”字的两点就是你的羽翼，让人若行若飞；“天”字的一横就是“整个天空”，让人感受到辽阔宽广。书法极富特色，它们的笔画、样子千奇百怪，变幻莫测。

　　弘扬传统文化是坚定文化自信的重要体现。希望我校能更好地推动传统文化在校园落地生根，促进学生全面、健康成长。

　　学太极的感受

　　平城区44校五（2）班　　  王嘉

　　近几年来，我校认真落实“立德树人”的根本任务，开设了围棋、珠算、太极等各类社团、竞赛课程，推动了传统文化在校园落地生根，促进了学生全面、健康成长，培养了热爱祖国、建设家乡的未来接班人。

　　我们每周四有一节太极课，老师给我们示范，我发现了太极中蕴含的修身养性作用。从此以后，我便喜欢上了太极，我也有机会去好好感悟太极文化。

　　说到太极拳，我们会马上想到“以柔克刚”这个词，打太极是要慢慢的，虽然很慢，但是它的力是很足的。

　　刚上第一节课的时候，因为从来没有打过太极，所以我打得笨手笨脚的。但是看我们班的同学打得出神入化，我很不甘心。便发愤图强，开始跟着老师认真练习。其实打太极完全可以看成是一种享受。在打太极时身旁没有任何杂音，那时，恍然中你会感受到有一种太极之气已微荡于天地之间，达到出神入化的境界。太极拳不仅可以强壮体魄，还能愉悦心情，是一项很好的运动方式。打太极的时候，如果你全身心投入的话，就会觉得自己像一条巨龙，正在天空中腾飞，又好似潜龙正在海洋中徜徉穿梭。不管你是在品太极拳，还是在打太极拳，它都会让你觉得气劲十足，都会为你打开玄妙之门。

　　太极是我们中国的文化遗产。我爱太极拳！

　　葫芦丝动听的声音　　   

　　平城区44校五（1）班　　 吴季儒

　　“呜……”随着一声葫芦丝的声响，我想起了曾经学习吹葫芦丝的经历。

　　自从学校开展了学习吹葫芦丝，我就爱上了这门课程，三年级的时候，我拥有了人生第一把葫芦丝，当时我到处炫耀，感觉自己牛得不得了。第一次上葫芦丝课，大家就毅然决然地踏上了这艘音乐的小帆船。

　　葫芦丝的声音宛如自然的清香，像一池清水荡起无数的涟漪，让思绪在水上飘荡。葫芦丝的声音很优雅、很优美、很亲切，也有着少数名族的特色。

　　经过我坚持不懈的努力，我终于可以吹出美妙的曲子了，我还记得我吹出的第一首曲子《我有一只小羊羔》，当时真是把我激动坏了，我兴高采烈地给我的家人、同学、老师挨个表演，当然最后我得到了很多表扬。看吧，葫芦丝会让人心情愉悦的。

　　学了吹葫芦丝后，我现在学习好了，也不粗心了，性子也慢一些了，上课也积极回答问题了，最重要的是，终于懂事了，会照顾人了。看吧，这个就是葫芦丝的魅力。

　　“呜……”这首歌吹完了，我的故事也讲完了。葫芦丝为我的人生铺上了一块色彩斑斓的地毯，上面写着“穷且益坚，不坐青云之志”。

　　我爱你，也非常感谢你，葫芦丝！

　　指导老师：王菊平

　　我爱武术

　　平城区44校六（2）班　　　　曹家铭

　　小时候，我的身体不是很好，总是生病。于是，妈妈给我选择了一项体育运动——武术。妈妈让我学武术有两个原因：第一，是想让我有一个好身体，第二，培养我不怕困难的精神。

　　刚学武术，我觉得很陌生，又觉得武术很简单。记得有一次，教练让我们练体能，开始跑的时候，教练只让我们在房间里绕圈跑，虽然场地不大，但跑完二十圈后也累得气喘吁吁，腿不停地颤抖，随着每次圈数的增加，我都坚持跑下来，慢慢地发现跑下来也没有那么累了。学武术时要特别能吃苦，例如下竖叉或横叉时，如果不用力的话就下不去，要是用力吧，肌肉就会被拉得特别疼。在练武术时，一个动作要重复做几十次，甚至上百次，才能做到位。只要你的动作不到位，教练就会罚你俯卧撑或者蹲起。电视里那些表演武术的演员们，别看他们的动作做得那么熟练，他们在台下要花费更多的时间和精力反反复复地练习，真可谓“台上一分钟，台下十年功！”

　　在练武过程中，我悟出了一个道理：生活中，难免要遇到困难和挫折，但是我们只要勇敢地去面对，就会克服困难，取得胜利。

　　指导老师：李云青

　　珠算比赛

　　平城区44校六（3）班　　　　   郝享

　　今天的珠算课程与以往不同，因为我们要举行珠算比赛。老师先是给我们讲解了各类理念、文化课程，接下来，我们开始比赛。

　　同学们的能力不相上下，但个个都摩拳擦掌、信心满满都打算争“珠算王”。

　　我们每位同学早把珠算口诀死记在心，所以桌上只有笔和纸，老师把题用红布蒙住。“准备开始！”老师说着，扯下红布，五十道题立刻映入大家眼帘，全班顿时鸦雀无声，每个人都用出了自身的最强大脑，现场，只听见笔在纸上发出“嚓嚓”的声音，“老师，我！”突然，同一时间三位同学一起举手，看来，一局无法定胜负。

　　五分钟过后，班级展开第二场——三人PK赛，选手依次为宋元、王舒和崔华，还是老规矩，一声令下后，三人就像草原黑马，实力不相上下。只见宋元丝毫不受外界影响，脸绷得紧紧的。另一旁，王舒嘴咬着唇，手中的笔活似跳舞，而崔华更是不敢松懈分毫，比赛一时难分胜负，正当同学们暗暗为他们鼓劲时，突然，最边上的崔华举起了手，剩余两位选手也接二连三完成了题目，最终，崔华坐实了第一名。

　　虽然全班同学有失落，有开心，可无论怎样，同学们对珠算的热爱，和把这门传统文化传承下去的决心却丝毫未减。

　　指导老师：姚文丽

　　诵读经典

　　平城区44校六（2）班　　  曹梓萱

　　经典诵读，传承美德；四言诗经，无言古风；唐诗宋词，构成了诗歌国度中无比壮观的景象；清词古文，恢弘奇伟。遨游经典的海洋，会让你感到美不胜收。诵读，我无比崇敬和热爱。

　　我从这些经典故事里面感悟了许多，而且这些经典还启迪着我们的想象。《论语》教会了我们做人做事的道理；《颜氏家训》教会了我们如何学习、处世。

　　“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这看似简单的一句词，其中却隐含了多少复杂的情感啊！这，就是诗词的魅力！“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”王昌龄的一句诗，让我们仿佛看到了战争的惨烈景象，让我们仿佛身临其境，让我们也不禁热血沸腾。这些诗句，需要我们细细品味，有感情地诵读。

　　一粒种子，叫国学经典，把它撒在心中，让经典诵读永驻于心；有一条潺潺的溪流叫做中华美德，让它滋润、浇灌心田，让中华美德伴随在身边。

　　指导老师：李云青

　　本版策划：李玉玮　　校园总指导：马骝