老  穆

　　近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂；学校要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

　　近年来，手机几乎成了中小学生的“标配”，通过微信等社交软件布置作业也成为不少教师追捧的“时尚”。按理说，即时通讯软件的普及让教师和家长间有了更为便捷的交流，开启了家校共育的新模式。

　　然而，这样的新变化也带来不少新问题：一则，频繁利用社交软件布置家庭作业，导致“手机作业”日益泛滥，老师往往重过程轻结果，教学质量不着实；再则，家长疲于在社交软件上应付老师的各种要求，对“手机作业”烦不胜烦，监督、辅导、帮助孩子容易落空；尤其是，手机取代纸笔，让孩子们过度依赖电子产品，严重影响眼健康。

　　可见，这种变相的“课业负担”弊端不少甚至有害，真该削减了。

　　2019年2月，教育部就明确表示，教师不得通过微信等社交软件布置作业，不得将批改作业的任务交给家长。

　　现在，教育部再次要求制止“手机作业”，这是科学而严肃的矫正。各级教育主管部门、各中小学校都要认真落实，老师们也应自觉执行、用心纠偏。如此，才能让家长从烦忧中解脱，回归到对孩子真正的辅助上来；才能让孩子们从手机上抽出身来，安心地投入到正常学习和必要的锻炼中，健康成长。