“听障儿童在我眼里就是一群可爱的天使，我要做他们的‘天使妈妈’，帮他们推开一扇‘有声的窗’，聆听世界的美好。”3月3日全国爱耳日前夕，市特殊儿童康复教育中心语训部听障儿童康复教师郭红梅接受记者采访时，道出了她的心声。

　　听障儿童康复教师的工作，就是对已经配有助听器或耳蜗等助听设备的听障儿童开展听觉言语训练，通过科学的干预、康复，让听障儿童“听得明白、讲得清楚、交流自如”，轻松融入社会，适应普校生活。

　　郭红梅从事特教11年来，凭借对这份职业的热爱和辛勤付出，成为优秀的听障儿童康复教师，4年前开始担任该中心语训部教学主管。　　

　　“特教与普教有很大的不同，一切都需要从零学起。11年来，有关听障儿童康复的书籍一直是我的枕边书，学习书中知识，运用到实际教学中，再通过教学实践，总结出更实用的教学方法。”

　　采访当日，记者观摩了郭红梅老师一节40分钟的个训课。她始终面带笑容，以极其丰富的面部语言、肢体语言，与听障儿童形成非常默契的互动，听障儿童在玩中学、学中乐，乐中有所获。“郭老师为孩子进行康复训练快两年了，以前孩子一句话也不会说，现在不仅能简单交流，还会唱儿歌，是郭老师让我们全家看到了希望。”听障儿童母亲靳女士说。

　　在常人眼中，教孩子识字说话或许不足挂齿，而在听障儿童语训领域，教孩子发音说话，困难超乎想象。为了教孩子发好一个音、学会一个字，郭红梅着实下了一番功夫。

　　“一些孩子由于舌根力度不够，每次向我问‘好’时，无法发出声母‘g’的读音，只能读出‘uo’的发音。每当孩子叫我‘喔老师’的时候，我心里就特别难受，就想一定要找到方法，让孩子发出这个读音。”经过无数次的尝试后，郭红梅终于总结出3种行之有效的方法。“说清楚一个读音，有的孩子要学好几个月，突然有一天，终于可以说清楚了，我那种开心，就像过年一样。”

　　11年来，郭红梅一心扑在教学上，由她负责个训的20名听障儿童，从听不到到会发音、会讲话、会表达、会交流，现在都已进入普校就读，孩子们的家长亲眼见证了奇迹的出现。“云州区的小强（化名）是我负责的第一个个训孩子，今年秋季就要上初中了，他母亲每年都要把自家种的黄花送到学校，她说，我是他们家一辈子的恩人。”。

　　“一个人一辈子能拥有一份自己热爱的职业，就是最幸福的事。唤醒更多听障儿童的耳朵，让康复儿童跟正常的孩子一样健康成长，我的这份工作有意义、有价值！”郭红梅说。　　

　　本报记者  双红