又到一年的开学季，学子们走进校园，又开始了紧张的学习生活。谈到学习，许多人都会发问，究竟有没有方法？如果有，具体又有哪些行之有效的方法？曾毕业于清华大学的教育工作者写书哥，用《费曼学习法：我就是这样考上清华的》（人民邮电出版社2022年5月出版）一书，就学子们在学习过程中遇到的各种困惑，从费曼学习法的视角，提出应对之策，帮助学子在愉悦轻松的氛围中，提高学习兴趣，掌握学习技巧，最终提高学习效率。

　　费曼学习法是诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼创造出的一种高效的学习方法，一直倍受世人推崇。其核心要义是，先将需要掌握的概念写在一张白纸上，并用简单明了的语言，写下对这些概念的理解，然后尝试将自己的观点讲述给孩子们听。如果在此过程中出现了卡壳，再反过头来查漏补缺，把知识点重新梳理一遍。最后，把理顺的概念再一次讲述给他人，直到他人也能够从这场讲述中受益，就算完成了一次完整的学习。费曼学习法的要诀是，在循序渐进的基础上，要打通各知识点的关联，把看似纷繁的概念连缀成一个有机的整体。那么具体到学子们来说，又怎样创见性地将费曼学习法运用到自己的求学实践中呢？一开始，作者没有急于抛出答案，而是层层递进阐释费曼学习法的内涵及应用，传授了一些费曼学习法中的高效学习技巧。同时，就学子们在紧张的学习过程中，如何调整好自己的状态，心无旁骛地搞好课内课外的学习，指出了一些需要注意的事项；就如何夯实读写基础，提高阅读、写作、背诵、做题上的能力，最终利用费曼学习法快速提升学习成效等方面，进行了提纲挈领的简析。

　　作为一名从乡村走向清华的学子，《费曼学习法：我就是这样考上清华的》更像是写书哥的学习详录。它忠实记录了写书哥自觉运用费曼学习法，再加上自己的努力，叩开知识的殿堂，最终顺利登上清华学府的全过程。全书要言不烦，参考了大量教育案例，结合作者自身实际，将费曼学习法的核心要义逐一进行剖析。费曼学习法的一个重要法则是以教促学，如果学子在尝试给他人讲授知识点的过程中，他人没有听懂，那就说明学子自身还没有真正弄懂。所以，检验自己是否真的理解了某些知识，最好的方式就是尝试教会别人，通过教别人，倒逼自己不断学习，在教学相长中，以此达到提高的目的。写书哥认为，教与学是一个动态的过程，它有助于学子及时发现自己的知识盲区，并有针对性地一一加以改进，从而使学习做到有的放矢。费曼学习法的另一个重要法则是强调融会贯通，在写书哥看来，光掌握单个的概念和名词，还称不上好的学习，只有把众多的概念、相关的知识点，按照其生成逻辑，由点到线、由线到面，引出事物的普遍规律，才是真正的高质量学习。

　　费曼学习法能帮助学子从被动学习变为主动学习，使一场场看似枯燥乏味的学习活动，变得更为快乐和富有生趣。其中，费曼学习法中的黄金记忆法、像玩游戏一样抓好学习等一系列重要的学习法则，对于解决学子们在学习上缺乏自信与主动性、学习效率低等学业困惑，使万千学子从“不知道如何学”的泥潭里走出来，都将发挥巨大的引领作用，从而促使学子们增强主观能动性，发挥创造性，让自己的学习早日迈上有章可循的快车道。

　　多年以前，幼年费曼的小伙伴们，曾以知道了许多小鸟的名字而荣。可费曼的父亲语重心长地告诉他：“只了解小鸟的名字并不重要，重要的是了解小鸟的习俗，还能尝试着为他人讲解。”早慧的费曼于是牢牢记住了这句话，并在此后的科学探索中，自觉运用这一理念，由此创立了赫赫有名的费曼学习法。虽然本书不是有关费曼学习法的经典原著，但它在理论联系实际的层面上，对相关法则的诠释，让我们对费曼学习法有了较为透彻的了解，越发体会到科学学习的重要性。

　　正所谓高质量的学习，“不是传授具体的知识，而是教导人们秉承一种正确的思维方式。”拜读完《费曼学习法：我就是这样考上清华的》，深以为然。

　　刘昌宇