随着2024年高考首场语文科目考试的结束，备受瞩目的高考语文作文题也随之出炉。那么，今年我省高考作文题目传导了什么信息？本报记者第一时间邀请广灵一中高三语文教师芦红对今年我省高考语文作文题进行点评。

　　作文题目：本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　“试题主要考查学生探究性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣。”芦红认为，试题言简意赅，不在审题立意上设置门槛，让不同层次的学生结合生活体验或社会议题都能找到写作切入点，引导学生深入思考、个性写作。

　　从本次作文的设计思路看，本次作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一，展现出人类探索月球的历程，并以此为着力点，引出每个人生活中的未知探索主题，引导考生思考如何抵达未知之境。

　　从立意的着眼点看，考生首先应该明确，“长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面”，这说明了人类对月球认识的局限性，从“‘嫦娥四号’探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着‘天问一号’飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……”中，我们可以看到，航天科技探索的脚步从未停歇，科技一直帮助人类探索宇宙的未知。材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”将人类月球探索之旅拉回到现实场景，其中的关键词 “未知之境”就是立意的侧重点。“不断抵达未知之境”既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上征程。同时“我们每个人”这一限定词语明确了身份定位，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。青少年的成长路上会遇到未知和困难，会有艰辛与喜悦，会充满憧憬与期盼。这就引导考生需要通过类比宇宙探索中的未知，讨论个人在生活中对未知的探索。

　　“材料中的‘未知’是值得关注思考的话题。” 芦红说，“未知”背后的“不确定性”让探索变得美好，而好奇心推动我们去想象，引导我们去思考，由此考生可以探讨保持好奇心和学习精神的重要性，以及它们如何帮助个人在未知面前取得成长和成功。材料指向探索未知的重要性，鼓励考生在面对生活和学习中的困难与挑战时，保持积极的探索精神和态度。考生可以列举当前航天科技进展实例、历史上探索未知的相关人物作为论点支撑。　　　　　　　　本报记者  田雁