老  穆

　　不知大家听说过没有，如今空奶盒、空笔芯也成了“网红商品”：空牛奶盒28元100个包邮，空笔芯100根21.14元……这类商品正在电商二手交易平台悄悄流通着。有人把空牛奶盒剪开洗净、打包成50个或100个一捆进行出售，有人把空笔芯收集在一起批量售卖。

　　从网上看到这样的新闻，笔者着实被惊到了，见过卖二手货的，没见过卖这样的、这样卖的。

　　本该属于废品的空奶盒、空笔芯缘何如此抢手？经过一番探究，方知内情。

　　原来，这些物品都是家长网购回来，让孩子上交老师的。那么，老师要这干什么？答案是：完成学校的任务。

　　据报道，空笔芯交得多表明“写过的作业多”，上交空奶盒可以证明够“环保”。

　　为了完成这项特殊的作业，同时证明自己学习用功、注重环保，不少中小学校的不少孩子及家长做足了“功课”。

　　为了多攒空笔芯，有的孩子专门选购笔尖粗的、出水快的，有的孩子甚至在废纸上反复乱涂乱画；为了积攒空奶盒，有的家庭将软包装牛奶换成纸盒装的，有的将大纸盒牛奶换成小包装，还有家长到街头捡拾空奶盒……

　　尽管如此，还是难以攒到足够的数量，加上学校“奖优罚劣”机制的促动，使得学生着急家长愁。有人从中觅得商机，便做起了一本万利的生意，渐渐发展到电商交易，家长们也便趋之若鹜。

　　然而，这一现象值得反思。

　　空笔芯、空奶盒变得奇货可居，折射出部分学校教育观念走偏。

　　“学习越认真，书写内容越多，空笔芯也就越多”，乍一听很有道理，实际上经不起推敲。

　　再说空牛奶盒。生态环境与每个人息息相关，环保教育很有必要，但也要因材施教，不能“一刀切”。不是每个家庭都有喝牛奶的习惯，喝牛奶的家庭牛奶消耗量也不一样。若“以数量论英雄”，投机取巧就成必然，反而会形成浪费。

　　培养环保理念、激发学习动力……学校开展“回收活动”，初衷是好的，可是进行强制推广，简单的量化标准和与此挂钩的评优评先，却让这项活动变了味、走了样，更令各方疲于应对：老师迫于压力无奈执行，学生担心落后于人，家长网购应付差事。

　　好习惯的养成是潜移默化的过程，层层摊派的方式不仅令教育意义大打折扣，还可能滋生无端浪费和形式主义。

　　中小学德育教育需要正本清源，应该以培养学生的核心素养为目的，绝不能让其成为形式主义蔓延的温床。让学生在空奶盒、空笔芯的数量上比高低，催生出泛滥的弄虚作假，最终难免会让素质教育“竹篮打水一场空”。

　　电商二手市场这类“奇怪”交易，是给治理规范不讲科学、不切实际的德育教育的一记警钟。对此，整顿二手市场倒在其次，而应深挖根源，掐断中小学校教育乱象之“根”。