特殊教育是我国教育事业的重要组成部分，关乎残疾少年儿童和特殊需要学生及其家庭的福祉。市政协委员、市特殊教育学校校长彭占平建议，我市应完善特殊教育和专门教育的保障机制，让每一个残疾少年儿童和特殊需要学生享有公平而有质量的教育。

　　彭占平建议，根据残疾儿童筛查情况，修订完善特殊教育专项布局规划，有条件的区县要高标准建设特殊教育学校或在普通中小学校设立特殊教育资源中心，不断满足适龄残疾少年儿童的入学需求。大力提升普通中小学校融合教育能力，严格落实资源教室配备和专业教师配备要求，建立健全覆盖全体特殊需要学生的“一人一案”教育安置机制。逐步提高特殊教育学校和专门学校生均公用经费标准，建立与经济发展水平、教育成本相适应的动态增长机制。设立特殊教育和专门教育发展专项补助资金，重点支持设备更新、课程教学改革、送教上门、医教结合等项目。落实特殊教育教师和专门学校教师津贴补贴政策，在职称评聘、评优评先等方面予以倾斜。深化部门协同，建立多部门参与的联席会议制度，定期研究解决问题，健全残疾儿童筛查、评估、认定、安置、随访一条龙服务机制和专门学校招生、管理、矫治、转衔协作机制。

　　本报记者 丁亚琴   摄影  韩堃