《黑神话：悟空》里，华严寺大雄宝殿气象雄浑；《浪浪山小妖怪》中，善化寺四大天王憨拙可爱；《八仙！》里，悬空寺凌空飞阁令人叹为观止。在这些游戏与影视的热潮之下，大同的辽金木构建筑正以另一种姿态“破圈”。走进华严寺、善化寺，研学的少年们围坐在工作台前，拆解斗拱、临摹图纸，用指尖对话千年历史。当游戏的光影、银幕的故事与古建的体温交织在一起，大同辽金古建研学正以寓教于乐的方式让“顶流”可触可感。

　　“斗是方形木块，它像一只张开的手掌，稳稳托住上方的构件；拱是弓形的木构件，像两只手臂共同托举重物。”在华严寺华严学社研学体验馆，崔展老师正为一群初中生讲解斗拱的“家庭成员”。学生们神情专注、用心聆听，将散落在桌上的木构件昂、翘、斗、拱逐一比对并旋转、卡合，榫卯咬合、层层交错，稳稳承托起模拟的屋顶结构。

　　雕版印刷、壁画修复、拓印等课程也在体验馆内有序开展，而搭建斗拱是最受欢迎的一堂。作为市辽金文化艺术博物院深耕研学课程多年的老师，崔展见证了研学的蜕变，她说，研学课程更深的变化是从形式到内容、从表面到本质、从走马观花到文化共鸣与认知。当学生亲手搭建起一个完整的斗拱，听到榫卯咬合时清脆的“咔嗒”声，文物便不再只是展柜里的展品，而成为可以感触、可以对话的存在。

　　大同文化资源得天独厚，八大辽构中独占两处。为了降低青少年的认知门槛，研学团队制作了绘本式说明书，将复杂的木构原理转化为直观图示。“这不仅能开发空间思维和动手能力，更为山西更多古建艺术的呈现提供了可复制的范本。”崔展说。

　　“原以为它只是古建筑中好看的装饰，拼搭过程中才发现，不用一颗钉子，仅凭构件咬合就能牢牢固定屋顶，承重、减震全靠它。”参与研学的初中生周琛浩感叹道。小小的斗拱层层交错，在他手中从零散木块变为稳固结构，那一刻，他真切体会到古人“墙倒屋不塌”的营造智慧。对比《黑神话：悟空》中重现的楼阁场景，回看华严寺、善化寺的古建实物，他更能感受到传统木构工艺的精巧与独一无二的价值。

　　第一次体验这类课程的郝晟杰也深受触动：“通过亲手搭建古建，我感受到中华文化的博大精深，激发了对辽金古建的好奇心与求知欲。”在他眼中，那些曾经遥远的历史符号，因为指尖的触碰而变得亲切、生动、富有生命力。

　　面对持续升温的研学热潮，市辽金文化艺术博物院并未止步于单次体验。副院长张秀丽表示：“接下来，我们将立足华严寺独特资源，与专业机构合作研发阶梯式系列课程，打破单次参观的碎片化学习模式，构建系统化辽金古建知识框架，循序渐进开展教学。”

　　这一规划的核心，是依托文物资源推动文化遗产活化利用，实现文物保护、文化科普与研学文旅深度融合。“课程不只讲授古建筑营造技艺，更要深度挖掘古建中蕴含的智慧，由知识传递延伸至价值启迪。”张秀丽说，研学要引导青少年感悟传统文化，赋能成长与家庭教育，让文化遗产发挥长久育人价值。

　　当游戏与影视的镜头对准山西古建，大同选择让青少年亲手触摸历史的肌理。在拆解与搭建之上、在描摹与绘画之中、在图纸与实物对照之间，辽金木构成为可感知、可思考、可传承的文化基因。当少年双手托起搭建的斗拱大声喊出“今天搭古建，明日做栋梁”时，千年斗拱便在他们手中重新“生长”，古建的生命便有了新的延续。　　　　　　  文/图 本报全媒体记者 王东蕾