每年7月，云州区的万亩黄花竞相绽放，连片金黄铺展在火山脚下。

　　暑期，一批批学子来到大同黄花研学基地，从亲手采摘一朵黄花起步，循着种质科普、文化展陈、精深加工的脉络，走完完整的产业体验链。这堂开在田间地头的劳动实践课，以鲜活的研学小切口，映照出“小黄花、大产业”助力乡村振兴的生动图景。

　　大同黄花研学基地建有12000平方米综合场馆，配套种质资源圃、母亲花文化馆、标准化加工观摩区，集品种科普、文化溯源、工艺体验于一体，可满足不同学段的分层教学需求。从种质识别到文脉梳理再到加工流程，全链条的体验设计让学子们各有收获。

　　“我们的研学课拒绝‘打卡式’观光。”大同黄花研学基地负责人吴志敏介绍，基地围绕黄花全产业链设计分层课程体系，中小学生侧重劳动实践与文化启蒙，高校团队则对接种质科研、农文旅融合等深度内容，让不同学段的学生都能读懂一朵花背后的产业逻辑。

　　今年7月，北京大学与美国普林斯顿大学联合调研团来到这里，在系统了解黄花生长习性、药用价值与产业发展历程后，分组走进唐家堡村开展田野调查。“面对面交流的收获远胜书本结论。”一名北大学生表示，团队清晰看到黄花产业如何重构村民收入结构，读懂了一株黄花带动一方致富的现实逻辑。

　　研学热潮背后，是黄花产业联农带农的持续发力。吴志敏坦言，基地始终坚持“研学反哺产业、产业支撑研学”的发展思路，通过收购基地周边唐家堡村的黄花，加工制作成黄花菜软糖、黄花金桔益生菌、黄花黄芪饮品等产品，延伸黄花产业链条，提升农产品附加值。“研学活动中，各类黄花深加工产品既丰富了学生们对黄花应用场景的认知，也让大同黄花的品牌影响力随着研学客流向外传播，进一步放大地域特色农产的知名度。”吴志敏说。

　　成立以来，该基地年接待10余万人次前来研学。黄花研学正以“教育引流+产业赋能”的模式，将地域特色资源转化为育人与经济双重价值。这朵金色忘忧草，正续写着育人与富民的新故事。

　　本报全媒体记者  申力