王海波

　　改革创新攀高峰，奋发有为启新程。广泛开展“改革创新、奋发有为”大讨论，为大同的教育事业发展注入了新活力。

　　思想再解放是教学革新的根本。教师的任务就是以己育人，为学生做榜样，只有不断解放思想，才能在新时代里为学生们注入新鲜的生命动力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师是传递改革创新意识的“火炬手”。教师不仅自己要牢固树立改革创新意识，开阔视野，同时更要把这种精神力量传承给学生，将改革创新的精神火炬传递下去，让青少年拥有持续发展、自我更新的能力。

　　开拓创新是奋发有为的坚实保障。青年教师应不断加强教育团队的凝聚力，开拓创新、共同进步，学习优秀的教学经验，开展多样的教育活动，发扬开拓创新精神，实施一些和时代接轨的教改项目，用实践为教育事业的奋发有为提供最坚实的保障。我们学校借改革创新东风，将“智慧课堂”推广作为一大抓手，教师和学生人手一部ipad，学生在ipad上做题，老师在ipad上批阅。相较传统纸质作业的判改，改革后的教学方法大大地提高了教师的工作效率，教师能以最快的速度看到学生的做题情况，哪些同学做错了，哪些同学做得快，第一时间了解学生的学习情况，并根据情况做到及时因材施教。

　　教育过程放首位是奋发有为的前提。教师应始终坚持“以人为本、多方面评估”的教育观念。在平时的教育教学中，提倡不要过分看重分数，更要注重学生在学习过程中认识到了什么，体会到了什么，“对”的规则在哪里？“错”的价值在哪里？经年累月，学生们通过学习积淀，必将掌握一套更适合自己的学习方法。在我们班里的墙壁上，有一块“笑脸多多”光荣榜，分为纪律、卫生、文明、活动等多个评价面，它根据学生们平时各自的表现而奖励相应的“笑脸”。学生在每一个板块上或多或少都有“笑脸”，大大提高了他们的自信心，促进了学生们积极向上的学习风气。有了合理的教育机制，有了良性的教育过程，“有为”二字安能不实！

　　只要我们坚定信念，在教育事业上不断创新进取，争当新时代改革的奋进园丁，大同青苗一定会茁壮成长。