本报记者  解慧

　　为切实提升学校教师课程思政的能力，推动思政教育与专业教育的协同发展，11月19日，大同市幼儿师范学校思政课教师郝凤仙为全体教师做了一堂精彩的课程思政专题讲座。

　　讲座开始，郝老师向在座教师细致地讲解了课程思政的目标、课程思政的概念、课程思政在实际教学中的应用等知识，帮助教师深入挖掘拓展各门课程的思政教育元素。讲座紧密结合实际，内容丰富、思想深刻，既有深入浅出的理论阐述，又有教学实践的方法指导。在场教师认真聆听、认真记录、感受颇深。大家纷纷表示，在今后的教学中要把理论和实践紧密结合起来，为学生成长成才点亮一盏引路明灯。

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，更加需要教师精心引导。在实际工作中，该校思政课教师构建德育反思的教学模式，包括新闻播报、名言导航、分组汇报、个人反思、希望之星、激励点评等六大模块，破解了传统思政教学枯燥、乏味的难题，课堂氛围充分调动了起来，让思政课变得有趣、有用、接地气、入人心。老师们一致认为，要真正讲好思政课，任重而道远，还需要在教学设计上“巧”下功夫。

　　大同幼师把教师队伍建设作为办好思政课的关键，多措并举，引导全体思政课教师增强育人职责，提升教师水平。每周一的思政教研活动，教师们集中研读文件，加强思想理论学习，分享交流心得体会，随时随地关注国家大事，不断提高自身政治思想水平，努力练成政治素质过硬、业务能力精湛的高素质专业化思政课教师队伍。

　　作为课程思政的推进者，思政教师不仅扮演着重要角色，担任着重要使命，更要做好学生成长成才的引路人。前不久，该校思政课教师参加了我市市直思政课教师学科素养提升培训。名师专家从不同方面深入细致地阐述了思想政治学科素养，分享了课程思政的方法和路径，为老师们指明了以后学习、探究的方向。

　　如果说上好思政课是对学生进行思想政治教育的主渠道，那思政课教师则是思政教育工作的“排头兵”。大同幼师思政课教师努力推进思政课教学的改革和创新，在教育教学过程中，发挥了实践研究和带动引领作用，推动该校形成思想政治工作贯通人才培养体系，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现了全程育人、全方位育人，构建党政工团齐抓共管和家校共育的新格局，形成了融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应。