本报记者  解 慧

　　课堂是学校教育教学的着眼点。为深入了解课堂，推动教师钻研教材，大同市幼儿师范学校在全校开展了为期一年的课堂教学督导听课活动。

　　为开展好此次活动，授课教师以饱满的热情、积极的态度参与其中。他们精心准备，认真备课，以丰富多彩的教学内容、生动有趣的课堂语言、灵活多样的教学方法，在短短40分钟的时间里，呈现了一节又一节精彩的课堂，得到了督导组一致好评。此次听课由语文、舞蹈、生物、美术等不同学科的四位高级教师组成教学督导组，采取“推门听课”的形式，走进课堂，即听即评，指导教师教学工作。听课过程中，督导组成员认真记录，细心观察教学的每一个细节，分析课堂中教师的教学内容，提出改进办法和建议。

　　听课结束后，督导组成员针对每堂课，从教学方法、课堂组织、教学过程、师生互动、教学效果等方面进行详细点评。她们既肯定了授课教师课堂上的闪光点，又指出了不足之处，并提出了许多宝贵的建议。督导组成员郭秀琴表示，授课教师养成精心备好每一节课的习惯，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，真正实现教学相长。历时一年的听课活动让督导组成员赵焕生深有感触，她认为，做一名合格的教师，必须从教态、教法的创新、教学经验的积累、课堂互动、教学内容、课程思政等方面倾力打造，做到由浅入深，层层递进，循序渐进地引导和挖掘学生的潜力。督导组成员刘翠萍认为，多数教师学有专长，对自己的专业知识是驾轻就熟，在一些枯燥的理论课上能够用古今中外的实例旁征博引，让干枯、呆板的内容新鲜起来、活络起来。督导组成员赵焕清被授课教师的敬业精神所感动，教师对待工作的积极性、认真性和对教学工作的研究等方面都有了明显提升，充分体现了听课评课活动的价值和意义。

　　“此次活动既是对教师教学水平的全面展示和检验，也是推进教师专业成长的有力途径。”该校校长张乙界表示，活动不仅为教师提供了展示、学习、实践与反思的平台，也为学校日常教学走上优质、高效发展轨道起到了很好的推动作用。