日前《大同日报》刊登了一则题为“我市印发中小学教师减负清单”的新闻，报道了大同市为中小学教师潜心教书、静心育人创造良好环境而印发了《大同市中小学教师减负清单》。

　　一份详细包括20条减负事项的《大同市中小学教师减负清单》，从督查检查评比考核、精简文件会议报表、社会事务进校园、借调借用中小学教师等方面作出明确规定。其中包括：严禁以营利为目的的商业活动、商业广告或借机收费活动等进入校园；严禁随意抽调借用中小学教师；严禁在各类微信公众号、工作群、政务APP上滥发通知、随意安排工作等内容。

　　减负清单的应时而生，也真实地反映着中小学教师非学业任务负担过重的现状。《清单》中的20条减负事项直接指向了当前中小学教师在教学工作中需要额外分神、分心的付出。一名教师不可能有三头六臂，教学工作之外的负担和付出，自然会影响到教学工作之内的质量。显然，为中小学教师减负的举措，便是让教师将更大、更多精力投入到孩子的教育工作中的必然之举，是提升学校办学质量的有益之举。教育涉及每一个家庭，也关乎着每一个家庭，为中小学教师潜心教书、静心育人创造良好环境而出台的减负政策，其实也是惠及每个家庭的举措。

　　细看《清单》中的20条减负事项，每一项都似曾相识，每一项对学校、对老师而言都见怪不怪了。《清单》准确地指出了禁止的内容，让学校在今后面对类似的问题时变得清晰明了、有“法”可依。减负清单已经出台，下一步还需要各级各部门以及全社会共同关注、共同努力，让《清单》落地见效，让中小学教师甩开额外的“包袱”，轻装上阵、专心教学。