中学时我最佩服诗词古文讲得好的老师，带着几分悠远的古意，透露惯看秋月春风的觉悟，或一种观点，或一种人生的态度，或一种处世的情怀，都可以让我有种不虚此“听”的感觉。

　　我的一位同学从小喜欢背古诗词，应景的句子几乎到了脱口而出的地步。我也能背一些诗词，但比他差远了。当他吟诗时我笑他像孔乙己一样“迂”，其实心里十分羡慕，他总能在各种场合吟诗作对，仿佛成了一种习性，又似乎是一种融入骨子里的创意，突如其来描绘一种意境，让我有种望尘莫及的感觉。

　　古诗词纯粹写景的很少，大多在抒发胸臆。我相信诗词能指导人生，但对我这样一知半解的人不行，对我那位同学有大作用，他发展得很好，现在一家企业当主管。我认为他的能力远高于我或多或少与他在诗词方面的造诣有关。古代诗人们的言语中肯定有许多我无法体认的人生智慧，而他更有可能在反复背诵和应用中，早已领悟到省察人情世情的智慧，循序渐进把理性与美感内化成了人生的一部分。

　　记得小学三年级时，父亲不知从哪里找来一本繁体字的古诗词书，他抽时间为我转换成简体字，写在一个白纸本上，许多字还注了音，让我背，我背了十几首就不再背了，因为父亲顾不上检查我。那是恢复高考的第二年，父亲教高中数学，学校派他为一批又一批的往届生们免费补课，所以特别忙，只有吃饭时偶尔问我背没背诗，我很容易就搪塞过去了，直到初三时遇到那位同学，我突然间觉得自己很傻，羡慕他人的才华时才想起辜负了父亲的期望。

　　此后，多年来，我的读书笔记，除了摘抄一些自己认为精彩的语句，还抄一些诗句，本来有的诗句以前抄写过，但还会再抄。这种习惯已经保持许多年，我知道，我努力保存的可能不是诗句本身，而是一种心愿，一种记忆，一种情愫，一种怀念。其实这么多年，我早已发现，不管哪个时代的诗，每一句都来自于情感。有时我会因为某种意境刹那间引起回忆，有时会因为某种提醒想起更可贵的值得我一生珍藏的心愿，比如父母的期望。

　　撒贝宁说：“人生有那么一首诗，往往是当你拥有它的时候，你没有读懂它，而当你读懂它的时候，它却早已远去，这首诗就是青春。”回首曾经的、不再的青春岁月，每一年都有我片段的昨日情怀。