“1+X证书制度”是国家职业教育制度建设的一项基本制度，也是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新。大同市财会学校计算机平面设计专业结合实际情况，理清“X”对“1”的强化、补充和拓展定位，找准改革发力点，将学历证书与职业技能等级证书结合，以“书证融通”为改革突破点，探索“1+X”书证融通模式，积极探索人才培养模式改革的新思路，为专业质量提升赋能。

　　职业教育“1+X”证书试点工作启动以来，大同市财会学校高度重视该项目的推进工作。学校教务科积极组织各专业教师认真学习《国家职业教育改革实施方案》《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等相关文件，深刻了解“1+X证书制度”不仅有利于本专业及时将新技术、新工艺、新规范、新要求融入人才培养过程，还促使学校主动适应科技发展新趋势和就业市场新需求，不断深化“三教”改革，让职业教育更好地适应社会经济发展。

　　新学期伊始，大同市财会学校计算机平面设计专业积极申报试点，于3月底成功获批“界面设计”和“WPS办公应用”两个“1+X”职业技能等级证书试点。为保证“1+X”试点工作顺利进行，该校新建了高配置实训室，并对实训室的基础环境、硬件设备和网络环境等进行资源整合，满足了职业技能等级证书试点对申报考点的要求。同时，该专业教师通过线上、线下等多种方式学习研讨，对接职业技能等级证书师资资格。其中，孙昀、冯小云等一批优秀年轻教师通过外出培训研修，以优异的成绩通过师资资格考试并取得证书。目前，该校计算机平面设计专业2019级和2020级学生已开展相关培训工作，考证工作将于本月末全面展开。

　　据悉，该校不仅在计算机专业方面成功申报了两个“1+X”职业技能等级证书试点，会计专业也成功获批“1+X智能财税”和“1+X财务共享服务”职业技能等级证书试点。截至目前，该校会计专业18名教师取得初级培训讲师资格、11名教师取得中级培训讲师资格，共培训学生201人，59名学生参加全国“1+X”职业技能等级证书统考，35人取得培训证书。

　　大同市财会学校相关负责人表示，学校将以“1+X”书证融通工作为契机，进一步创新人才培养模式，践行“1+X”的“书证”融通工作，实现“1”与“X”的深度融合，提升人才培养质量。

　　（闫春平）