本报讯 （记者 李雪峰） 今年以来，灵丘县通过“三建三有三解决”强化到村工作大学生管理，努力建设一支能持续、有能力、高素质的到村工作大学生队伍，激励他们干事创业、担当作为，切实发挥作用，全面推进乡村振兴。

　　建八大基地“训”有载体，解决“在哪学”的问题。该县盘活用好现有资源，建立电商带货、有机种植、乡村旅游、农耕文化、畜牧养殖、基层治理、党群服务、党性教育等8个到村工作大学生实训基地，深入了解学员需求，精心设置实训方式与内容，为到村工作大学生提供优质的学习平台，搭好到村工作大学生的成长阶梯。

　　建帮带机制“教”有导师，解决“谁来教”的问题。建立“6师1库”机制，由乡镇书记、乡镇长担任思想导师，乡镇班子成员、业务骨干担任工作导师，村党组织书记担任实践导师，村财务人员担任财会导师，驻村工作队、离任村“两委”干部担任村情导师，农村致富带头人、种养能手担任生产导师，并建立帮带人才库，按照补短板、强弱项、提能力需要，为到村工作大学生制定科学合理的培养方案，进行思想上引导、工作上指导、作风上锤炼、经验上传承、生活上关爱。

　　建十支队伍“干”有团队，解决“怎么干”的问题。深入研究基层治理工作中存在的痛点，结合实际建立组织振兴、基层治理、集体经济、电商直播、农业生产、乡村旅游、精神文明、环境整治、民生实事、公文写作等10个服务团，要求到村工作大学生每人至少参加1个服务团。各服务团每周至少开展1次集中服务活动，每月至少组织1次团队成员碰头会，每年至少确定1个研究课题并形成1个研究成果，引导他们积极为乡村振兴贡献力量。