在太原市聋人学校，师生们排练间隙围坐在一起交流（8月31日摄）。

　　幕布拉开，灯光亮起，舞台角落的赵静做出开始手势，太原市聋人学校舞蹈队的孩子们翩翩起舞，博得阵阵掌声。

　　1999年，22岁的赵静从音乐教育专业毕业后，成为太原市聋人学校的一名律动课教师。由于每个孩子听力障碍程度不一，大多数此前又没有接受过专业的舞蹈训练，在舞蹈动作、音乐节奏、情感表达等方面排练时都遇到不少困难。

　　赵静沉下心来，通过手语耐心与听障学生交流，带着她们感受不同的振动，寻找音乐的节奏，然后再慢慢渗透音乐理念，让孩子们明白如何通过身体语言表达情感。在赵静等多位老师的悉心指导和社会各界人士的共同关心下，这支特殊的舞蹈队取得了长足进步，自2004年以来，先后获得各类国家级奖项十余次。

　　从教25年来，赵静将数十名听障学生送上了国家级的舞台，让她们在万众瞩目中享受掌声和欢呼。而曾经也梦想过站在舞台中央的她，选择了默默坚守在这一方讲台。寒来暑往，舞蹈队的成员早已换了一拨又一拨，始终不变的是她的身影。看到这些听障孩子因为舞蹈变得更自信、更快乐，赵静觉得自己的坚守很有意义。  

　　新华社记者 杨晨光摄