本报讯 （记者  解慧） 教研活动是促进教师专业发展、推动教育教学质量的有效途径。近日，大同市幼儿师范学校紧扣专业建设与教学提质目标，以“共谋专业发展  共话教学质量”为主题，组织开展跨学科集体备课交流活动。

　　此次活动依托集体备课形式，搭建起教师外出学习成果的共享与交流平台。交流过程中，崔慧惠、杨晓玲等骨干教师分享了赴陕西、四川等地的培训收获，围绕学前教育高质量发展、中职教师能力提升、“学前+”与“+学前”跨学科融合、托育与养老一体化发展等主题，畅谈培训见闻与感悟，为校内教师传递了前沿教育理念与实践路径。

　　互动研讨环节，教师们立足学校教学实际，针对优化课程体系、加强托育专业建设、推动“1+X”证书制度落地等实践课题各抒己见、深入研讨。大家一致认为，此次集体备课打破了学科壁垒，不仅实现了优质教学经验的高效传递与共享，更促成了教育理念的深度碰撞与融合，为破解教学难题、提升教学质量筑牢了基础。

　　该校负责人表示，将以此次活动为契机，持续深化校际合作，坚持“引进来”与“走出去”相结合的发展思路，全面提升教师队伍的专业素养与教学水平。同时，聚焦“学前+”与“+学前”跨学科融合发展路径，积极拓展托育、养老等新兴专业方向，着力培养适应社会发展需求的高素质幼教人才。