本报记者 田雁

　　“老师，我最近总觉得压力很大，没办法静下心来学习……”在市实验中学的心理咨询室里，一名学生正轻声向心理教师倾诉心声。这一幕，是我市高度重视学生心理健康教育、守护青少年心灵成长的生动缩影。近年来，我市将学生“心事”作为民生大事，以预防关口前移、家校协同育人、专业队伍赋能为抓手，构建起全方位、多层次的心理健康服务防护网，让每一位青少年都能向阳而生、逐光而行。

　　从“民生关切”到“政策实招”

　　青少年心理健康牵动着每个家庭的心。面对学业压力、复杂人际关系和家庭关系等多重因素带来的心理健康挑战，我市持续加大政策供给力度。2025年，“中小学心理健康工作提升行动”被列为市政府民生实事项目，这已是市人大代表第二次将关注点聚焦于中小学生心理健康问题。

　　为推进民生实事项目落到实处，市教育局专门成立了推进全市中小学心理健康教育和近视防控工作领导小组，统筹协调指导相关工作，并全程监督检查实施进展。市人大常委会教科文卫工委则将该项目作为监督重点，构建起“月度跟踪+动态问效”监督体系，每月定期与市教育部门专项对接，以全过程、常态化监督机制推动项目落地见效。在多方合力推动下，2025年“中小学心理健康工作提升行动”所有项目均圆满完成。

　　锻造专业队伍夯实心育根基

　　专业的心理人才队伍，是心理健康工作的中坚力量。去年，我市市直教育系统及各县区全面开展心理健康专兼职教师和班主任心理健康教育专业能力培训，全市3920名心理健康专兼职教师和8080名班主任通过“线上学习+线下研讨”模式，有效提升了心理辅导专业能力。与此同时，市教育局组织心理健康专兼职教师参加了全省小学、幼儿园及中学心理健康教育工作人员能力提升专题培训班。心理健康教育宣传月期间，通过大同教育电视台融媒体平台，为全市班主任开展了“如何开好心理健康教育主题班会”专题辅导。

　　目前，我市已建立起以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育体系。在此基础上，市教育局积极探索创新培训模式，携手山西大同大学开设“心理健康教育”微专业培训班，依托高校优质教育资源，通过系统化课程，有效提升参训教师的专业理论水平与实际操作能力。

　　“家校社医”联动构建防护网络

　　“学生的‘心事’是民生大事，我们正全力构建家校社医多方联动机制。”市未成年人心理健康辅导中心相关负责人说。秉持“早发现、早识别、早介入”原则，我市将心理健康服务预防关口前移，针对学业困难学生、留守儿童、单亲家庭学生、隔代教养学生等重点群体，全面开展心理健康测评，建立“一生一策”动态档案，实现常态化监测。

　　在阵地建设方面，我市依托市、县（区）两级未成年人心理健康辅导中心及15个工作站，全天候开放心理辅导室、服务热线和网络咨询平台，为学生提供及时心理支持。自2022年成立以来，市未成年人心理健康辅导中心通过心理健康教育、心理咨询、特色活动助力青少年成长，2025年已完成个体面询800人次，惠及数千名学生。2025年，我市还依托辅导中心和工作站组织开展了大规模的心理健康测评，并建立了覆盖全体学生的“一生一策”心理健康档案。

　　在测评手段方面，我市部分学校还引入了AI心理健康筛查系统，全面覆盖情绪状态、压力应对、人际适应、自我认知等核心维度，并同步推出《学习素养综合报告》，从认知策略、情绪管理、行为习惯、内在动力等方面为学生绘制清晰的“个人学习成长地图”。

　　此外，我市持续深化心理健康志愿服务，依托山西大同大学、市六医院开展心理志愿服务，去年共举办专题讲座15场、业务指导15次，让教师有意识、有能力关注学生的心理健康。

　　多元活动激活心智力量

　　我市各学校充分发挥课堂教育主阵地作用，分层推进心理健康教育。多所中学以学段划分开设心理健康教育校本课程，初一年级开设心理课，从入校适应、学会学习、情绪调节等方面开展心理健康教育；初二、初三年级通过班团队会、专题讲座等形式开展心理健康教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　丰富多彩的主题活动成为心理健康教育的生动载体。市实验小学文博分校、平城区14校知行分校针对不同年级学生，开设心理问题识别管理、预防网络沉迷等专题讲座；大同六中集团校以“拥抱自我向阳生长”心理健康活动月为载体，邀请家长与医院专家现场互动答疑，组织学生自编自导自演19部心理剧，搭建起“教师赋能、医生引导、家长参与”的家校共育交流平台。

　　平城区教育局则通过“守护心‘晴’——全民心理健康服务公益行动”，组织全区中小学师生开展综合心理体检及心理健康测评，将心理健康教育深度融入“五育”课程体系，结合开学季、心理健康月、中高考等关键节点开展定制化活动，有效帮助学生缓解心理压力。

　　从政策引领到机制完善，从队伍锻造到阵地建设，从校园课堂到社会服务，我市以民生情怀和系统思维，织就了一张覆盖全面、响应及时、专业有力的心理健康服务网，用“心与心的对话”守护心灵的健康成长，让每一名学生都能在温暖的阳光下，学会接纳自我、拥抱生活，养成自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质。