7月30日，市政府教育督导委员会印发通知，从即日起，全市所有面向中小学生的学科类校外培训机构一律停止线下培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义开展线下学科类（含外语）培训。（《大同晚报》8月4日）

　　这一政令在波诡云谲的校外培训市场激起涟漪，也给社会公众的悬疑一个响亮的回答。

　　近年来，校外培训班快速扩张，各种机构铺天盖地，授课内容五花八门，招生对象不断拓展，生源从中学生、小学生直到学龄前儿童，形式从临考备考变成常规补习，从课后补变成超前学。

　　不少孩子前脚走出学校大门，后脚便进了辅导班的教室，晚上一对一、周末加强班、寒暑假提前学……有人戏称“课余时间、节假日，不在培训班里坐着，就在去培训班的路上”。

　　是什么让很多孩子对校外培训趋之若鹜？笔者认为可以归结为两个字——跟风。

　　那么，这股风是谁吹起来的？说起来很复杂，但也有迹可寻。

　　最早的校外培训是课余补习，限于小规模、家庭式，收费也不高，参与者多为基础薄弱、成绩较差的一些学生。平心而论，这对中小学生强化功课学习、弥补学科短板、提高学业成绩挺有帮助。不成想，越来越多的孩子青睐这样的“小灶”，越来越多的家长生怕自家孩子落于人后，也竭力鼓动或逼迫孩子加入其中。

　　此风滥刮，是某些在职教师和教培机构导致的。

　　因为市场需求大，一些教师便发挥其职务的便利性，利用假期、双休日或日常的业余时间办班招生，甚至强制或变相强制所教学生参加，范围和规模越来越大，对学生的促进作用如何无法定论，但组织者大赚特赚是不争的事实，由此也吸引了更多教师乐此不疲。

　　教培机构更是瞅准了其中的商机，纷纷垂涎这个巨大的蛋糕。一些机构为了广揽业务，不惜违背政策法规，无视教育规律、科学理念，夸大宣传做噱头，虚假诱导抢生源，巧立名目乱收费，不正当竞争搅市场……及至一些社会资本也卷入其中，经营这项“风生水起”的生意。

　　在教培机构的大肆渲染中，在资本市场的疯狂裹挟下，好多学生从自愿到被自愿，好多家长从主动跟从到被动跟风，孩子被练成“做题机器”，家长被逼成“提款机”。

　　校外培训大出风头，种种乱象愈演愈烈，已成为社会各界关注的焦点难题，其危害性有目共睹。尤其是培训机构的种种营销行为，制造紧张情绪，刺激教育焦虑，对基础教育造成极大生态危害，使得功利教育观大行其道，加剧了整个社会的恶性教育竞争，必须从根本上予以祛除。

　　为此，今年7月，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

　　这是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出的重要部署，各级政府和教育主管部门快速响应、积极落实，社会振奋，全民欣慰。

　　我们有理由相信，通过全面排查、大力整治，校外培训乱象必将得到彻底清理，“双减”定会为广大家长和学生松绑，让基础教育的“源头活水”回归清澈。