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　　按照《大同市中小学生手机管理工作实施细则》要求，我市中小学校结合实际细化手机管理举措，开展主题班会、设置公用电话亭、禁止老师布置使用手机完成的作业……积极营造良好的学习生活环境。（《大同晚报》11月9日）

　　近年来，随着智能手机日益普及，学生使用手机问题越来越受到社会关注。

　　手机是把“双刃剑”，用好了可以助力成长；如果陷入“手机依赖”，沉迷网络和游戏，不仅会伤害学生视力，还会严重影响学习、生活和身心健康。未成年人心智尚未成熟、自制能力较弱，一些学生沉迷手机不能自拔，小小年纪就成了“低头族”，这样的现象已不在少数，许多父母为之揪心，非常有必要加强管理和引导。

　　今年年初，教育部发出《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学校加强学生手机管理，保护学生视力，让孩子们在校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展。

　　市教育局10月18日印发的《实施细则》规定，中小学生原则上不得将个人手机带进校园，确有带入校园需求的，须经家长同意提出书面申请，并经学校审批，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。严禁教师使用手机布置家庭作业或利用手机进行线上补课，加强微信群、QQ群、移动APP等的监管，避免将家校互动等微信群作为布置作业群。

　　教育部门的规定很明确，相应措施具体而科学，各学校也按要求积极行动起来，这是个良好的开端和令人欣慰的变化，持续坚持下去，有助于学生告别“手机依赖”。

　　需要提示的是，避免孩子们成为“手机控”，除了学校加强管理和引导，还需家庭协作配合，前方、后方共同发力。

　　对家长来说，一是要发挥言传身教的作用，告诫和敦促孩子居家或外出使用手机要适度，同时以身作则当好示范；二是要对接、延续学校规定，约束孩子“手机作业”，减少电子产品阅读，尤其要远离网游和手游。只有做好家校共育“必修课”，才能让孩子们学习不受扰、健康不受损。