本报记者  丁亚琴  摄影  韩堃

　　暑假作业是帮助学生复习巩固一学期知识的有效途径，也是拓宽视野、获得新知的有效方法。今年是“双减”后的第一个暑假，我市各中小学打破传统假期作业的常规布置，通过设置内容丰富、形式新颖的多元化作业，让学生的假期过得更有意义、更有乐趣，进而助力学生全面发展。

　　读万卷书，行万里路。走出书山题海、远离课外辅导班的孩子们，通过丰富多样的暑假作业，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中得到锻炼、充实。

　　分层作业  巩固学科知识

　　“暑假作业整体量不多，尤其学校发的《暑假作业》书我可以不写。”市实验小学五年级学生王悦告诉记者，因为期末考试她的成绩在90分以上，老师奖励和她一样取得好成绩的同学不要把作业局限在纸面上，而应该从其他方面提升自己。

　　“减轻作业负担是落实‘双减’政策的重点之一，作为教师，我们要根据学生的实际情况，设计少而精的作业，既注重‘量’的平衡，又体现‘质’的要求，将减负增效落到实处。”市实验小学教师郭建男表示，今年的暑假作业跳出题海，增加更多趣味性和实用性作业，让孩子们度过一个充实而快乐的假期。

　　事实上，这种分层作业正是落实“双减”政策的具体体现。据平城区49小负责人介绍，今年暑假他们对不同年级、不同学科布置了活动性、实践性、探究性作业，如语文学科鼓励学生们多阅读课外书籍，涵养品德，滋润心灵；数学科目要求学生了解一日三餐的开销，完成一份购菜清单，了解超市物品价格并完成付钱。

　　平城区御河小学同样设计了形式多样又妙趣横生的暑假作业。“我们设计了主题式（项目式）学习清单，一二三年级采用主题式学习，四五六年级采用项目式学习。假期里，学生通过组建学习小组、选择学习模块，综合运用他们所学的知识去探究、解决身边的问题。”该校祁老师表示，他们还根据不同年级的阅读兴趣精选了部分阅读书目，并给学生制作好读书卡，让学生在阅读之后写出自己喜欢的人物、汇总学到的生字等。

　　初中生由于面临中考压力，暑假作业往往被层层加码，既要巩固上学期知识，又要预习下学期内容。“今年题量下去了，但是质量上来了。”大同十中一名学生告诉记者，以他们的一项作业“文化追踪”举例，看似是历史题，其实还涉及政治、地理、文化等方面。多学科融合作业实现本学科拓展、多学科融合、跨学科迁移，促进学生全面、协调发展。

　　体育打卡  锻炼健康体魄

　　慢跑五分钟、跳绳一分钟、平板支撑二十秒、仰卧起坐一分钟……在今年的暑假作业中，每日“打卡”体育运动成为新亮点。

　　平城区御河小学以年级为单位，布置了丰富多彩的体能作业，涵盖了跳绳、原地蹲跳、蛙跳、跑步等，既让学生在活动中增强各项身体技能，又能养成健康的生活习惯，锻炼健康体魄。

　　与学科作业相比，体育作业的完成更需要家长的监督和配合，这就要求体育作业更具有灵活性。“我们在体育项目方面，加入了跳跳虎、卷腹等亲子运动，引导家长参与学生的运动，带动学生长久坚持下去，营造出全家运动的氛围。”平城区御河小学相关负责人表示，他们还要求学生与家长一起观看体育比赛，了解规则，学习运动健儿自强不息、勇于拼搏的精神。

　　大同十中为学生们制定了一份“假期爱运动打卡记录表”，其中除了有“时间”“项目”等选项，还要求学生们填写“成绩”。该校老师表示，学校在落实“双减”的同时也推动“双增”，希望引导全体学生在参与体育活动的过程中提升个人身体素质，促进全面发展。

　　记者在采访中了解到，不少家长认为，假期时间除了阅读和写字之外，应该让孩子多运动并养成作息规律的生活习惯。“运动除了强身健体之外，还可以磨练人的意志和品质，让孩子懂得坚持和永不放弃的体育精神。”家长刘德顺表示。

　　劳动实践  提升自理能力

　　8月6日早上，市实验小学学生王书涵化身“家庭保洁员”，独自叠衣服、擦桌子、打扫卫生。“我们的暑期作业有学会烹调饭菜、收拾房间等。”王书涵开心地说，看着整洁的房间，爸爸妈妈对她竖起大拇指。

　　今年暑假，不少学校要求学生参与劳动实践、学习劳动技能，鼓励孩子们用自己的双手为家人创造整洁、美好的生活环境，争做劳动小能手。平城区御河小学为学生制作了“暑假劳动记录卡”，鼓励学生根据实际情况参与劳动实践，如帮助家人整理房间、清洗蔬菜、洗刷餐具等，并将劳动的感受和成果以图文形式记录下来。

　　大同十中则将劳动实践与创建全国文明城市联系起来，要求学生在社区、公园等场所干一些打扫卫生、垃圾分类等力所能及的事情。平城区49小要求五六年级学生义务整理摆放共享单车、擦洗小区围栏，向社区居民普及垃圾分类知识，共建美丽和谐大同。

　　对于这些特色劳动作业，不少家长也十分赞同。家长杨柳表示，往年的暑假作业偏重于学业方面，抄抄写写的居多，今年增加劳动实践，更有助于培养孩子的自理能力，同时品尝劳动的快乐。

　　做家务、学做菜、养绿植……特色劳动作业给学生们的学习增添了乐趣，提供了展示的舞台，锻炼了实践能力，提升了综合素养，也吸引更多的孩子投入到爱学、乐学、会学、想学的行动中来。

　　文旅体验  开阔人生视野

　　一年四季，有着不同的风采。为了捕捉夏日精彩，各学校布置了丰富多彩的特色作业，引导学生成为思考和行动的主体，家长辅助孩子完成作业，让学生收获的不单是知识，还有思维模式、实践能力。

　　“七月份，妈妈带我参观了大同博物馆。在这里我看到自己喜欢的恐龙，了解了家乡的历史故事，收获满满。”平城区49小学生白志鑫告诉记者，今年暑假，学校鼓励他们在做好疫情防控的基础上，走进市博物馆、云冈石窟等地了解家乡的历史文化知识。

　　平城区御河小学的张宁同学与父母一起去北岳恒山，来了一场“晋”见美好、“同”见美景、行走三晋的实践活动。为了让这次旅行更有意义，张宁独自查阅景点特色、当地美食、天气、所带物品及旅游路线。“在做前期准备工作的时候，遇到不太懂的地方，我会自己查阅电脑或者咨询父母。”张宁说，这次旅行对他而言很有意义。

　　市实验小学要求学生与家长一起进行周边游，探索家乡的自然地理、人文知识，并以此为基础制作一本家乡旅游推荐手册。大同十中要求学生发挥特长，以微视频、摄影、解说词等形式来一场“文化寻踪”之旅，让学生在亲身经历中增长学识、开阔视野。“今年大同的夜市特别热闹，我摄制了短视频向大家介绍家乡的美食。”该校一名学生说，视频发布后，受到众多网友的关注点赞。