老  穆

　　城市双职工家庭子女暑期去哪儿？新华社记者近期调研发现，全国不少城市积极探索街道“带娃”模式：以场地换服务，以公益项目为依托，盘活各类辖区资源，解决部分中小学生的假期托管问题。“官方带娃”引来一片叫好。

　　每年中小学生进入“暑期模式”后，孩子们的妥善管理和继续教育问题都令不少家长犯愁。近年来，一些城市推出“暑期托管”举措，在酷暑中给人们“燥热”的心里吹进一股凉爽的风。

　　过去，每到暑假，由于担心孩子“放羊”，又怕缺少监护而出事，好多中小学生被家长送到兴趣班、补习班等校外培训机构。这样的选择，不排除课业巩固和素质提升的考虑，但从无人监护的角度看，也是一种无奈之举。暑假俨然变成“第三学期”，孩子们也很无奈。好多家长希望有个可靠的托管机构，帮他们解除后顾之忧。

　　为切实解决学生暑期“看护难”问题，2021年，教育部印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务。一些地方在探索构建“育儿友好型社会”建设的过程中，非常重视托育托管资源向街道社区“下沉”。

　　随后，北京、上海、武汉、南京等城市推出以公办学校为主导的小学生暑托班，不仅价格低廉，而且能让孩子们利用假期学习课外知识与技能。这在一定程度上让家长们“假期孩子无人看管”的纠结得到纾解。

　　今年暑期，湖南长沙、浙江杭州、辽宁大连等地，社区、工会及用人单位纷纷开办形式多样的爱心托管班，有效缓解“看护难”问题，深受广大群众好评。

　　“暑期托管”，消除了不少家长的“痛点”，有效解决了紧迫的现实需求。多地推出的托管服务都是官方组织、公益行为，减轻了家长们的经济负担，而且弥补了孩子们暑期缺乏日常教育和身体锻炼的短板，可谓好处多多。

　　让孩子们度过一段轻松愉快而又有意义、有营养的时光，是假期的应有之义。暑期托管服务不是简单延长学生在校时间，更在彰显趣味性，在丰富多彩的活动中增强校园生活吸引力；体现交互性，在灵活自主的交往中促进社会情感学习；倡导综合性，突破学科、教室、校园壁垒，引导学生学会解决真实情境中的复杂问题。

　　小小“暑托班”也可做出大文章。期盼这样的公共服务得以不断深化和完善，融入更多科学有益的内容和形式，惠及千家万户，成为学生充实快乐、家长放心满意的“快乐驿站”。