本报记者  田雁

　　对于高二年级学生来说，这个学期和以往不太一样。作为山西省高考改革第一批“吃螃蟹”的人，他们将面临全新的“3+1+2”新高考模式：传统的文理班将不复存在，而是在语数外3门统考的基础上，在其他6门学科中自主选择3门学科参加高考。

　　由于选的课程不一样，就有了走班情况的出现。经过前期多次摸底和模拟选课走班，新学期开学后，我市41所高中学校高二年级学生正式开始选课走班。记者就此进行了深入采访。

　　多数学生选择“传统文理”组合

　　调  查

　　进入高二年级已经一个多月了，从最初的忐忑和担忧到现在与新班级同学融洽相处，大同二中高二年级535班学生李硕和同学们已经适应了这一全新的教学模式。

　　“虽然学校很早就进行过学生生涯规划教育，但我们还是有很多担心，担心走班浪费时间，担心上课混乱无序，担心课堂效率低下，担心和周围的同学无法沟通交流。”李硕告诉记者，他选的组合是物理、化学、地理，由于语文、数学、英语是固定的必学科目，而且固定了行政班级，根据学校“定二走一”的模式，他只需要走地理这一门科目。上课需要到走班教室，算起来他一周只需要动6次，其中两次是自习课，其余的课都在本班上。

　　“自己班的教室距离走班教室也就二三十米远，觉得走班也并不麻烦。”李硕说。

　　大同二中课程处主任王鹏告诉记者，选课走班的核心是“选”而不是“走”，所以学校在设计选课走班方案时，除了满足学生的选课组合需求外，尽可能将某一组合的学生固定。大同二中高二年级共有19个行政班，18个固定组合不走，只有1个班需要走班，而且这个班里只有22名选择地理的学生需要走班，相对来说比较稳定。

　　据了解，我市各高中学校选课走班主要按照“定二走一”的方式，涉及到选课的6个学科，学生可以选3个，其中两个是固定班级，有一个学科需要走班。实际操作中，同班选科基本相同，大部分时间都是在本班教学，便于班主任统一管理，只有个别科目需要走班教学。

　　“选课并不是想象中的完全随学生心意，这其中涉及到学校的承载能力，还有高考招生的指挥棒作用，学校会做一定的引导，首批‘试水’的学生及家长都不希望步子迈得太大、变动太多。”一位高中班主任说，政策要求选课走班要尊重学生意愿，学生应综合考虑自己的学习能力、兴趣爱好、个性特长、理想志愿等。但实际操作中，如果学生选择的组合过多，班级管理上就会存在很大难度，也不利于学生的学习。

　　记者在采访中还了解到，我市各高中学校在选课前都会对学生做一定的引导，在原有的文理科分科的基础上做调整，譬如某一名选物理、化学的同学对地理表现出很大兴趣，学校也会尊重本人意见，让其跨科组合，但是多数同学还是遵循传统的文科、理科三学科的组合，教学和管理上也没有出现大的变动。

　　生涯规划教育助力选好“走”好

　　经  验

　　选课走班想要选好“走”好，离不开生涯规划教育。

　　“新高考要求学生根据兴趣和自身发展规划确定选考科目，进一步依据专业确定大学。不管是学科选择、志愿填报还是未来长远发展，都缺不了高中阶段的生涯规划教育。”大同二中校长王丽说，生涯规划教育的目的是，指导学生认识自己的兴趣和长处，了解自己是“谁”、要成为“谁”，知道自己在哪里、未来要去哪里，让学生把现在的学习与未来的生涯发展联系起来，视野更开阔，目标更明确，从而激发学生潜能，指导他们持续健康发展。在高中进行生涯规划教育，符合以人为本的教育基本规律，满足学生个性化自主发展的需求，有利于成功成才目标的达成。

　　在首批试点省（市）推行新高考改革后，大同二中就开始探索生涯规划课程的实施方略，积极研究国家政策，学习先进地区改革经验，2018年就初步制定了生涯课程实施方案，并于当年专门成立课程处，逐步推行生涯课程，从刚开始的校本选修课到现在成为覆盖每名高中生的校本必修课，内容包括心理测评、认识自我、了解职业、规划选科等。去年，该校已面向高一年级开设职业生涯规划课程，并同步为家长开设公共讲座以了解选课的意义和方法。

　　“学校会从学生将来报考的大学学科专业、未来的职业方向和发展规划等多角度，给学生以专业、系统的引导和帮助，使家长和学生对此有清晰的认识，从而结合学生的实际情况，理性确定选修选考课程，避免盲目性。”大同二中课程处主任王鹏告诉记者，为了更好地实现学科指导，进一步营造全员协作育人的良好校园氛围，学校还实行全员导师制，鼓励学科教师与学生建立学习指导、发展规划等方面的深度沟通。

　　记者在采访中了解到，我市高中学校大都开设了生涯规划指导课程及讲座，在正式选课前多次召开家长会沟通交流，充分尊重学生意愿。因此，学生及家长在选课时也不再盲目，而是会提前做好规划，无论是选“热门”组合还是“冷门”组合，都是尽可能接近自己理想的高校。

　　大同二中高二学生王欣选的组合是物理、化学、政治。“物理和化学原本就是我的优势科目，而且现在不少高校尤其是名牌高校的优势专业，大都将物理和化学纳入必选科目当中。之所以选择政治，是因为‘物理+化学+政治’组合就业方向特别广泛，以后如果选择考研、考公，也会比其他考生有优势。”王欣说。

　　建  议

　　科学选课

　　要做到“三个了解”

　　“物理和化学科目因为受到高校专业的限制，选报的学生数量最多，在大同二中乃至全市高中的选课数据中都呈现出这个特点，但选课不能只看能报考的专业数量，更应该全方位考虑。”王鹏告诉记者。

　　就如何选课，王鹏建议，应结合自己的兴趣、特长，再综合考虑选科组合难易程度，让爱好和特长能得到最大程度地发挥。科学选课要做到“三个了解”：一是了解自己，做好生涯规划，清晰定位自己；二是了解专业及选课要求，这是选课基础；三是了解自身实力，选课不仅要看成绩，还要看学科知识体系和自己的发展潜力。做好以上“三个了解”，才能让自己的优势具有持续性。

　　王鹏提醒学生和家长，一定要认真研读教育部发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，做好自己未来学业和职业规划，锚定某一类专业，倒推其对选课的要求，深思熟虑后慎重选择。

　　“选课走班无疑会促进学生全面且个性化地发展，但同时也给需要走动的班级管理带来了挑战。”大同二中高二年级班主任杜娟告诉记者，选课走班是一种全新的管理模式，选择不同科目的学生，思维特点和学习习惯都不同，需要班主任投入更多的精力去摸索。

　　“实行选课走班，既能尊重学生的意愿和爱好、特长，也可让学生在学校指导下提前进行生涯规划，尽可能离自己理想的高校和目标更近一步。”针对今年新入学的高一新生，杜娟建议，进入高中，先要打好基础，切忌功利，不能因为某些学科不是自己的选考科目就松懈偷懒。高中阶段是一生中最纯粹的学习时光，应好好利用，尽可能接触更多优质的学习内容。同时，在还没有完全确定未来发展方向时，让自己视野宽一点，将各个学科的基础打得扎实一点没有坏处，这样未来走弯路的成本会低一些，也可以让自己有更多选择。