老  穆

　　这几天，有两则消息颇为引人关注：广东省《关于加强中小学校服管理工作的指导意见》面向社会征求意见，提出探索校服以旧换新、以小换大等回收利用机制；北京市教委也发布相关意见，提出校服选用与管理“坚持自愿购买原则，不得以任何方式强制学生和家长购买校服”，并且“探索学生校服循环使用模式，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，厉行勤俭节约，减少资源浪费”。

　　广东省、北京市双双出台相关意见，针对的是同一个问题——中小学校服以旧换新、以小换大。这一管理思路契合了广大家长的苦衷与诉求，也有利于培育、践行绿色环保节约理念，不失为一个好办法。

　　作为中小学生日常统一着装，每个孩子都会拥有好几套校服。中小学阶段正值身体快速成长期，“一年一个样”成为普遍情况，也带来了校服一年一换的节奏。另外，升学之后校服可能又需要更换。如此算下来，校服的开支不是个小数目，校服的实际使用年限却比较短。

　　为此，有的家长不得不给孩子购买不合身的大码校服，以留出身体成长的空间，可是这不利于日常活动。更为关键的是，在这一过程中，因身体成长和升学而淘汰的旧校服如何处置成了问题，“旧的还很新，却又得订新校服了，旧校服闲置在家或者丢弃，真可惜！”这样的纠结困扰着许多家长。

　　2016年，时为北京服装学院硕士研究生的魏爽曾对北京15所中小学学生及家长进行问卷调查，结果显示，大多数中小学生有5到9件校服，使用时间普遍只有1到3年。

　　此外，被调查者中，85%的学生因为衣服不合身而更换。对于淘汰的校服，56.25%的人留作纪念，37.5%的人直接扔掉，其他人选择送朋友、捐献或作为二手服装卖掉。而被调查者中，超过一半认为校服是可以循环利用的。

　　但在现实中，由于担心卫生问题以及没有合适的回收利用途径等原因，大部分家长并没有处理闲置校服的好办法。

　　旧校服闲置在家或干脆丢弃，不仅是对资源的浪费，也不利于环保，更不利于在孩子心中树立节约理念。

　　早在2015年7月，教育部等四部门就联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，针对校服管理提出，“立足环保节约原则，选用礼服式校服的，可采用学校统一购买供学生循环使用的模式，也可探索校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，努力降低资源能耗。”

　　2016年3月，由国家发展改革委等10部门制定的《关于促进绿色消费的指导意见》也提出，在中小学校试点校服循环利用。

　　这么多年过去了，政府部门的倡导和意见并未看见大范围的成效，多数地方、大部分家长依然是“老样子”。

　　笔者认为，问题难以破解关键在于缺乏有力的政令推动，或者是有关部门和学校重视不够，以及落实具体措施嫌麻烦。

　　校服是德育工作的载体之一。探索校服循环使用模式，完善校服回收机制，有助于立德树人和推动建设节约型社会，应该积极行动起来。