校园欺凌极大地影响着青少年的身心健康和未来成长。抵制校园欺凌，让每个孩子都健康快乐地成长，是全社会的责任。那么，什么是校园欺凌?学生实施欺凌该承担什么法律责任？学生和家长又该如何防范和应对校园欺凌呢？

　　校园欺凌的含义和主要表现是什么？

　　案例

　　吴女士觉得正在读初二的女儿蕾蕾情绪低落，再三追问之下，女儿说出了自己的遭遇：大概在半个月前，蕾蕾因为跟同班的一位男同学多说了一会儿话，暗恋该男生的彤彤就喊人一起对蕾蕾扇耳光，还逼着她承认是“狐狸精”，并拍成视频对外散发。那么，彤彤的行为属于校园欺凌吗？

　　说法

　　校园欺凌即中小学生欺凌，是指发生在中小学校和中等职业学校内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌的主要行为表现可分为以下几种：

　　1.肢体欺凌，包括身体攻击和暴力侮辱。前者如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞使绊、撕咬扼喉、掐捏拖拽，使用器械攻击他人；后者如逼迫他人做屈辱性动作，往他人嘴里强塞污秽物等。

　　2.言语文字欺凌，即使用语言文字对其他学生进行诋毁、贬损、戏弄、讥笑、谩骂，取侮辱性绰号或喊叫侮辱性绰号，散布谣言等。

　　3.社交欺凌，即采取鼓动、威胁、利诱等手段，令周围的人不与某人说话，故意冷落、排挤其他学生。

　　4.网络欺凌，即通过网络传播针对同学的攻击性、侮辱性言论或羞辱视频，将同学的个人信息、隐私等通过网络公布于众等。

　　5.性欺凌，即精神上的性骚扰，如讲有关性或身体部位的黄色笑话、评论和取笑及对身体上的侵犯行为等。

　　6其他欺凌，包括以损害其权益进行恐吓、威胁或要挟，抢夺、强索或故意损毁其他学生随身携带的生活、学习用品等财物。

　　本案中，彤彤对蕾蕾扇耳光，把所拍的侮辱性视频对外传播，其行为无疑构成校园欺凌。

　　校园欺凌者要承担刑事责任吗？

　　案例

　　13岁的小坤读初一，担任副班长，由于拥有检查作业、监督背书的权力，他就向另外6个同学要钱。如果钱没有给够，他就偷剪女同学的衣服、往同学嘴里强塞污秽物。在事情败露后，小坤还威胁要“弄死”其他学生。那么，对小坤可以追究刑事责任吗？

　　说法

　　根据《中华人民共和国刑法》的规定，行为人负刑事责任须达到法定的年龄，具体包括三种情况：一是已满16周岁的人实施了刑法规定的危害行为，一律要负刑事责任；二是已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任；三是已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。据此，一般情况下，不满14岁周岁的人即使实施了危害行为，也不能按犯罪处理。

　　本案中，小坤的行为属尚不构成侮辱罪。侮辱罪是指以暴力或者其他方法公然侮辱他人、情节严重的行为。小坤的所作所为属于侮辱性质，因受害学生较多，故属于情节严重，但由于其未满16周岁，故无法追究其刑事责任。

　　对实施校园欺凌的

　　学生如何处理？

　　案例

　　小晖读小学六年级，由于一点小事得罪了班里的男同学魏某，魏某就经常欺负小晖。小晖忍无可忍，就报告了老师，魏某知道后就把小晖揍了一顿，并警告：以后要是再敢跟老师告状，就告一次打一次。那么，对学生魏某该如何处理？

　　说法

　　在无法追究欺凌学生刑事责任或行政责任的情况下，根据相关部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》的规定，可作出如下处理：

　　1.情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育，欺凌者应赔礼道歉。对于反复发生的一般欺凌事件，学校还可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

　　2.情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可给予纪律处分，还可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。

　　3.屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行矫治和接受教育。

　　另外，学生实施欺凌给他人造成人身伤害或财产损失的，其父母等监护人应当承担民事责任，包括赔偿精神损失。

　　如何防范和

　　应对校园欺凌

　　就中小学生本人而言，为了避免被欺凌、受伤害，可以从以下方面做起：

　　1.注意防范校园欺凌。主要包括：通过学习防范技能和自我保护知识等方式，增强自我保护能力；平时与同学友善相处，建立良好的人际关系，减少成为欺凌对象的可能性；在校园内外尽量结伴而行，避免落单；看到同学被欺凌时，在能力范围内施以援手或者及时报告老师等。

　　2.在遭遇校园欺凌时，针对不同类型的欺凌采取相应的对策。面对肢体欺凌，要保护自身安全，想办法与施暴者周旋，找机会逃脱；遭遇性侵犯行为时，一定要立刻大声呼叫，勇于反抗；如果施暴者有暴力倾向，要避免与其发生肢体冲突，随机应变，伺机而逃；遭遇言语文字、网络欺凌时，应保持冷静，不理会、不还击，及时向老师、家长寻求帮助。

　　3.在被欺凌后，不做无辜的受害者，不要隐瞒或独自忍耐，应第一时间向父母和班主任老师倾诉，寻求帮助。

　　在防范校园欺凌方面，家长和老师也责无旁贷。除应当教会学生如何防范和应对校园欺凌外，家长应注意观察孩子的异常表现，老师尤其要把欺凌作为一种违规违法行为对待和处理，在发现欺凌事件时，要立即制止，并报告学校或者报警。　　　　　　　　　　　　　　　　   潘家永