我们要这样引导孩子：学习的快乐来自于学习本身，这就是学习的动力。

　　读了北宋教育家、理学创始人之一张载先生所言学习的目的，我们一下子就会豁然开朗：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是啥？生命的信仰、历史的担当、人生的规划、作业的目标。一个孩子打开学习的心志后，会自动克服懒惰、贪玩、懈怠、拖延、骄傲、马虎等一系列坏毛病。

　　有人会问，这样的目标对于孩子来说是不是太大了？

　　大了有什么不好呢？先大着吧，万一你家孩子有一天真给你干出一番大事业来呢？家长都不敢往大了想，孩子自然“大”不起来。大不起来就会小，越来越小气，所以总有那些除不掉的小毛病。

　　如何才能大呢？与大人物接触。比如参观大人物的故居、听大人物的故事等。然后，读大人物的传记，走入大人物的学习、工作、生活和事业中。此刻，我们的孩子就会效仿大人物。这就是学习的根本含义。

　　另外，家长也要跟上！与孩子一起走进大人物的事迹，目的是你要和孩子有共同语言。一来为了鼓励孩子，二来你要相信这个大人物就是孩子的榜样。

　　下一步就是如何去除那些坏毛病了：一、时刻强化做一个大人物和做大事的志向。二、走入学习。走入数学、英语、语文等每一个学科、每一道题。把他们看成收获的庄稼，做一道题就是一次丰收，仓库就多一份存储，人生就多一份能量，离自己的理想人物、理想事业就又近了一步。而非赶紧做完作业，赶紧玩！三、家长与孩子一起去除坏毛病。家长也要做好生命的信仰、历史的担当、人生的规划、作业的目标。为了这个伟大的决定而戒掉懒惰、贪玩、懈怠、拖延、骄傲、马虎等坏毛病。

　　一家人就是个整体，无论家长和孩子都要冲锋陷阵。这就如同对敌作战：从来没有一个战士在战场上独自战斗，而大部队坐视不管的；或者战士很勇敢，主将软弱，最终也会一败涂地。

　　如此，孩子就真的以学习为乐了，就真的是“学而时习之，不亦说乎”了。

　　——摘自《今晚报》