下课铃声响起，孩子们开心地奔向操场，或滚铁环、踢毽子、跳皮筋，或排队“跳房子”“萝卜蹲”……本学期，我市不少中小学校园体育活动“加时”，开始实施每天校园综合体育锻炼2小时，部分学校实施每天1节体育课，让孩子们“动”起来，走出教室、走向户外，享受阳光、健康成长。（《大同晚报》3月19日）

　　这是个可喜的变化，令人欣慰。

　　增加中小学生校园体育活动时间，真是一件大好事。

　　长期以来，中小学生健康状况受到广泛关注，《第五次国民体质监测公报》显示，2020年我国学生体质健康达标优良率为23.8%，各年龄段学生体质优良率均有所提升，但超重肥胖率、近视率仍呈上升趋势。

　　中小学生正处于生长发育的关键时期，适当增加体育活动时间，有助于增强体质，促进身心健康发展。而且，体育活动不只是锻炼身体，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚韧品质，对全面发展大有裨益。

　　早在2020年，中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》就提出，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

　　今年年初，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，其中明确提出中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。为保障少年儿童健康成长，省教育厅也下发了相关通知。不少学校积极行动起来，通过多种方式确保体育活动“加时”落地。

　　真正发挥体育活动“加时”的良好效果，还需全面“加劲”。

　　首先要力戒形式主义，体育课不能做虚功，体育活动不能走过场。各校应认真落实、用心组织并加强监督考核，确保课程与活动保量更保质，同时要丰富内容、搞活形式，激发学生的兴趣和热情，让孩子们主动参与，沉浸其中，“动”出活力与精彩。

　　我市不少中小学打造多彩、趣味、安全的课间活动，创新形式、丰富内容，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质，这样的做法就很不错。

　　其次，要注重家校协作，取得家长的支持。家长应鼓励孩子积极参加体育活动，为孩子创造良好的锻炼环境，并且配合学校做好引导、教育、鼓励工作，在客观条件、情感激励、时间协调方面当好“后盾”。

　　中小学体育活动“加时”是个良好的开端。期待更多学校积极推行，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为健康成长奠定坚实基础。