近日，上海市教育委员会发布通知，明确“不得给家长布置或变相布置作业；不得要求家长检查批改作业”，释放了强烈的纠偏信号，引发家长们广泛共鸣。

　　一段时间以来，“家庭作业”变“家长作业”的情况十分普遍。孩子做阅读任务，家长负责录像打卡；学校布置的手工太难，家长“被自愿”代劳；课后练习孩子独立完成，家长又被要求批改订正……此风渐长，令家长们苦不堪言，也模糊着老师与家长的责任边界。

　　针对“家长作业”泛滥的问题，2018年以来，从教育部到各省市教委，纷纷出台规定予以治理，反复重申“不得给家长布置作业”。但现实是，此类规定年年强调、年年重提、年年遇冷。

　　破解“家长作业”困局，关键是制度和执行同步发力，这有赖于教育主管部门动真格、出实招，把责任压实，把监督做细。一方面，要量化“禁令”配套措施，建立明确问责机制，对屡次违规者给予通报并追责；另一方面，要给教师减压松绑，从源头优化考核机制，摒弃“以作业数量看教学效果”的片面思维，把课堂表现、学生成长、家校互动的质量纳入绩效体系。

　　让孩子自主学习、学有所成，快乐成长、心态健康，这是所有人的心愿。孩子的教育成长离不开学校、老师、家长的密切配合，而主角理当是孩子自己。明确这样的边界，各项规定才能在教学实践中落地。　　　　　　　　　　　　  据新华网