“每次一到《律动》课，就能感受到学生的欢呼和喜爱，内心特别满足。我也希望自己的努力，能对得起学生对我的喜爱，对《律动》课的喜爱。”这是大同市职业教育中心社会文化艺术（学前教育方向）专业青年教师贾文皓在完成校本教材《律动》后的一段感叹。

　　随着短视频软件的广泛应用，越来越多的人开始认识“律动”，了解“律动”，重视“律动”教学。大同市职业教育中心在设立社会文化艺术（学前教育方向）专业时，就已经开设律动课程。随着学校的不断发展和专业建设的不断完善，律动课程已经成为该校社会文化艺术（学前教育方向）专业的特色课程。

　　作为该专业的专业带头人，贾文皓在不断的学习、研究和探索中，开发出一套适合该校学生学习使用的集图、文、声于一体的《律动》校本教材。该教材将达尔克罗兹的体态律动与常见幼儿律动的各种表现形式相结合，通过课前导入、知识准备、任务实施、任务评价、拓展练习五大环节，结合视频教学，不断提高学生的知识储备，锻炼学生的实操演练，丰富学生的技能表演，开拓学生对律动活动的认识，让学生充分了解律动的训练目的，掌握常见的律动活动及训练方法，使学生学会在实际工作中运用律动活动、创新律动等。可以说，该教材的创编，填补了专业建设上关于律动课程研修的空白，让广大学生受益匪浅。

　　贾文皓毕业于太原师范学院音乐系，2012年考入大同市职业教育中心任教，是大同市教育系统优秀党员，连续两年在山西省职业院校教学能力大赛中获奖。她善于接受新事物，在教学中不断探索新的授课形式，让学生自己去探索、发现、总结，力求每节课都能在教学理念、教学环节、教学手段上有新突破，使教与学成为一种新型的互动关系，即教师和学生是合作伙伴，在平等、愉快、和谐的气氛中提高学生的学习兴趣和效率。实践证明，这种和学生“打成一片”的教学方法非常适用于《律动》课程，这也是该课程非常受学生欢迎的原因之一。

　　教育根植于爱。爱是教育的源泉，是教育最基本的前提条件，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。在9年的教育工作中，贾文皓始终不忘教育初心，牢记育人使命，将对学生的爱、对教育的爱付诸于行动中，敬业、勤恳、踏实、努力，不负领导和同事们的信任。面对未来，她对自己的教育生涯有着纯粹的追求，她将继续致力于寻找和探索适合律动课程的教学方法和学习方法，积累出更多的有价值的经验，争取在律动教学方面取得更大的收获和进步。就如贾文皓所说：“在平凡而神圣的工作岗位上，我会始终如一热爱着它，为它奉献，用自己的双手和智慧塑造更加灿烂辉煌的明天，让我的每一名学生都受益无穷。”