历时八年，书写书法作品百十余幅，从魏碑、小楷、隶书，到草书、篆书、楷书；从名帖临摹，到心性书写，她几乎每天都在书写，无论寒暑，无论昼夜，她用生命走出了自己独特的书法创作之路。读她的书法作品，就是在读一部“中国书法史”。杨晓梅，云冈区平盛第二小学校副校长。“副校长”只是她的一个职务，其实她的真正爱好是书法，一位把理想和信念化作脚踏实地的行动的青年书法家。多年来，她忍受着疾病的折磨，坚持练笔，谱写出精彩的人生之歌。

　　杨晓梅自幼生长在书香之家。父母的言传身教给了她前进的方向。杨晓梅的父亲是一位口碑极好的共产党员，他经常对晓梅说：“能力范围内一定要多做好事，多帮助别人。”父亲的乐善好施、乐于助人深深地影响着杨晓梅。杨晓梅的入党申请书就是在父亲的指导下完成的。她的母亲心灵手巧，善良贤惠，喜欢绘画。浓厚的家庭文化氛围塑造了杨晓梅美好的品质。1994年，杨晓梅参加工作。一路走来，欢笑伴着泪水，得到了很多，也失去了很多。1999年，她的父亲突发心脏病离世；2006年，她又痛失母亲；2011年她患癌症化疗期间，哥哥又突发癌症离开；2014年，给她书法创作提供过不少帮助和启发的公公也因癌症离世。接二连三的沉重打击犹如雪上加霜，然而杨晓梅始终在奋斗中坚强成长。为了练习书法，杨晓梅经常加班至深夜，“只要一拿起笔，就有停不下来的感觉。”杨晓梅说。

　　“不求轰轰烈烈，只求踏踏实实。不求涓滴回报，但求青春无悔。”这是杨晓梅的青春誓言。正是有这样的追求，杨晓梅才在书法学习与创作道路上走得踏实，走得从容。

　　在书法教学中，杨晓梅也在不断探索新路。

　　针对学校书法教学的薄弱环节，杨晓梅经过反复思考，在云冈区平盛二小校务会上提议：在高段六年级和中段四年级中各选一位有软笔书法基础的班主任所带的班级作为书法试点班，而且尽可能每周安排一节课，培训全体教师，探索实践以局部带动全部的书法教学方法。

　　征得校长同意，杨晓梅把办公楼堆放废旧桌椅的较为宽阔的过道空间改造成书法学习课堂，修复了破旧桌椅，设计了几个图板，按照书法的演变发展史临创了篆书、隶书、楷书、行书等字体的书法作品进行张贴，精心布置了课堂墙面。针对有的师生对书法的认识很薄弱，甚至认为书法就是写字的错误认识，杨晓梅首先组织师生进行书法赏析和讲解，彻底消除师生“书法就是写字”的固化思维。

　　杨晓梅第一次给同学们做示范，在宣纸上用毛笔写下了“真、草、篆、隶”不同的字体时，一下子吸引了学生的眼球。书写过程的节奏、韵律使他们瞬间产生了浓厚的兴趣，孩子们看着用毛笔写出来的字，有的说：“像花儿一样那么好看。”有的说：“好像流水一样。”还有的说：“好像天上的云朵。”杨晓梅借机问学生：“同学们，你们想写成这样吗？”同学们齐声说：“想！”瞬间，杨晓梅被孩子们的热情打动了，那声“想”就像清风一样从杨晓梅心头拂过。一种责任担当，像一团火在杨晓梅的心底升腾。

　　杨晓梅经常这样启发学生，书法如同做人，既要横平竖直，一身正气，又要呼应避让，团结协作。杨晓梅俯下身，手把手教他们在纸上第一次用毛笔写下人生的第一个字。望着孩子们屏气凝神的样子，有的满头大汗，有的甚至把自己的脸都抹花了，杨晓梅欣慰地笑了。经过一年多的学习，学生的书法水平有了很大的进展。杨晓梅又为学生举办了书法展览，既给学生提供一个展示自我的平台，又向家长做了一次学习汇报。

　　青春是用来奋斗的，只有奋斗的人生，才是真正的人生，才是青春最亮丽的底色。今年，杨晓梅正在自费筹划自己的作品集《红梅花儿开》和个人书法作品展。一路走来，她谨记父亲的教诲“生在红旗下，长在新中国，听党的话，跟党走，永远做党的好儿女！”