近日，我省有媒体以“好精彩的‘创意绘’！12岁女孩让老师同学跃然纸上”为题，报道了一名小学生历时半年完成，送给班级老师和同学一份特殊的礼物。透过这一“创意绘”，也能让读者看到这位小学生家庭积极健康的教育观。

　　裁剪出51位老师和同学的头像，再结合每个人的表情、性格、身材，绘出或飘逸、或俏皮、或生动的人物创意画，通过上色、裁剪、粘贴、装裱等，制作成一幅长2.85米、宽0.79米的长卷……太原市第四实验小学校六年级学生刘奕彤，在妈妈作为坚强后盾下，利用休闲时间完成这份特殊的班级小学毕业礼物。

　　一幅“创意绘”的背后，首先让我们看到了一位小学生很强的动手能力和绘画天赋，更重要的是让我们看到了这位小学生具有的集体观念，透过这一幅“创意绘”，我们看到的是孩子积极的生活学习态度和良好健康的心态。

　　如今，孩子以自我为中心缺乏集体观念的问题开始引起一些家长的焦虑，孩子固执、自私、做事缺乏耐心，常常让家长感到束手无策。历时半年时间，给班级老师和同学制作礼物，同样也是自己成长的最好历练和见证，孩子的这一次成长，便是家庭教育的很好范例。

　　家庭教育就是孩子“根”的教育、“灵魂”的塑造，家庭教育是让孩子学会生活，善于学习，学会相处并善于相处的过程。孩子的成长教育，不是单一靠学校教育就能够完成的，它需要家庭教育的跟进、补位，需要家长在家庭教育中形成良好的示范和引领，形成良好的家庭教育氛围。我们在抱怨孩子任性、缺乏耐心、一点也吃不了苦的时候，首先要反思一下家长在家庭教育中是否缺位，明白家长在家庭教育中需要做到什么。