本报记者  田雁  通讯员  韩文虎

　　近年来，我市教育系统全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，持续强化未成年人思想道德建设，全力维护未成年人合法权益，有力保障未成年人健康成长、全面发展。

　　坚持育人主线

　　着力提升未成年人综合素质

　　全市教育系统遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持“八个相统一”基本原则，推动思政课因时而进、守正创新，不断增强思想性、理论性、针对性和亲和力。

　　打造“红色课堂”，用好思政大教材。我市充分用好红色资源，推动红色教育进校园、进课堂、进头脑，创新开展“红色研学”活动，组织青少年学生走进平型关大捷纪念馆、大同煤矿万人坑遗址纪念馆等红色教育场所，把大同感人的党史故事作为最直观、最生动、最深刻的教材，引导青少年学生知史爱党、知史爱国。目前，全市累计有100多所学校、1万多名学生参加了“红色研学”活动。

　　打造“实践课堂”，拓展思政大场域。全市教育系统结合地区地方文化特色，开发了“学党史 感党恩 听党话 跟党走”、研学实践助力乡村振兴等40余条研学线路和耍孩儿、大同煤雕等50余门线下研学课程，每年组织3万人次中小学生参加综合研学实践活动，中小学生的创新意识和实践能力不断增强。

　　打造“网络课堂”，构建思政大课群。我市教育系统充分运用“互联网+”平台，用活二维码、实景投影、VR小程序等校内“加油站”，让信息技术成为师生学习成长的“充电宝”，成为教师打造优质思政课的“教学神器”。

　　坚持关爱重点

　　着力保障未成年人合法权益

　　近年来，全市教育系统采取一系列措施保护未成年人合法权益，促进未成年人健康成长。

　　为了严防特殊群体出现辍学新增反弹的情况，我市义务教育学校常态化开展了控辍保学工作，构建严密、精准的控辍保学长效机制，重点关注家庭困难、学习困难学生，以及随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，今年，全市共资助学生14余万人次，实现建档立卡家庭学生教育资助全覆盖。

　　我市持续强化家校社联动，坚持将教育作为未成年人保护的重中之重，统筹推进家庭、学校、社会“三位一体”协同育人，为未成年人保护夯基垒台。健全“家校共建”工作机制，在中小学校普遍建立了家长学校，完善了家长委员会、家长接待日和家访制度；依托社区党群服务中心、文化活动中心，探索建设社区未成年人社会实践活动指导站，成立社区家长学校或家庭教育指导服务站。目前，全市有600多所学校成立了家委会，400余个社区建立了家长学校和未成年人校外活动场所。

　　坚持预防为主

　　着力维护未成年人身心健康

　　全市教育系统健全未成年人矛盾排查调处机制，各学校建立了党组织书记、校（园）长牵头，分管校长具体负责，学校法治副校长、相关处室负责人、班主任、家委会成员等参与的矛盾纠纷联动调处机制，排查化解关系学生切身利益的纠纷，解决好重大隐患和突出问题。此外，为了不断增强中小学生法治理念，我市还积极开展法治进校园活动，为全市466所中小学校配备了法治副校长，实现了中小学法治副校长全覆盖。

　　全市教育系统强化法治校园创建工作，制定出台了《大同市教育系统开展法治宣传教育第八个五年规划（2021-2025年）》，全面指导全市各中小学校开展青少年法治教育；主动公布《大同市教育局2023年普法责任清单》，明确普法内容、普法对象、普法举措和责任领导；制定《大同市教育局开展依法治校示范校创建活动的实施方案》，细化落实责任，目前，已创建“大同市依法治校示范校”18所，并择优推荐15所学校为“山西省依法治校示范校”；切实做好2023年度“宪法卫士”行动计划，目前，已有18.5万名学生参加了此项行动计划；组织选拔优秀学生参加全国学生“学宪法讲宪法”山西省决赛，高中组演讲选手获全省一等奖。

　　为了凝聚工作合力，切实维护未成年人身心健康，我市出台了《关于健全完善儿童青少年心理健康工作机制平台的若干意见》，建立联防联控、特殊学生心理关怀、心理危机识别干预等10项工作机制；抓实心理健康知识普及，义务教育学段每学期心理健康课程或专题活动时间不低于6课时，高中学段每学期不低于8课时，保障了相关课程及活动的落地落实；建立完善学生心理档案，各中小学校每年至少开展一次全面心理筛查，分层分类建立学生心理台账，重点关注单亲、重组、留守、残疾等特殊学生及家庭，有针对性地做好关爱、救助等工作；组建心理教师志愿服务团队，设置12条未成年人健康成长咨询热线和11个邮箱，提供24小时心理援助。