健康是评价幼儿成长状况的标准，随着社会的发展，知识的普及，人们越来越重视心理健康这个话题，尤其是幼儿心理健康教育越来越受到人们的关注。在孩子的成长过程中，幼儿阶段是其心理品质形成的重要时期，在此阶段如对幼儿的心理进行积极正面地引导，则会有良好效果。据调查研究，健康的教育方式、教育方法、家长的学历水平、家长的道德修养、家庭环境等因素和幼儿的心理健康有着直接联系。

　　家长的教育方法与幼儿的情绪、人格品质存在明显的相关性。孩子在幼儿阶段具有较强的模仿能力，在幼儿阶段父母是孩子的启蒙老师，父母是幼儿的模仿对象，在幼儿成长过程中，在幼儿犯错误时，如果家长做出对幼儿打骂等不考虑幼儿情绪的行为时，一方面，幼儿很容易发生强烈的情绪反应，更有可能会激起幼儿的逆反心理。另一方面，受到父母的打骂或训斥，幼儿的自尊心将受到严重打击，导致其逐渐产生自卑感，不主动与人进行交流，也不能和小朋友和谐相处。

　　家庭环境与幼儿的社会适应能力、人格品质存在明显的相关性。研究发现，家庭关系和睦的家庭，幼儿比较外向，喜欢与人主动交流，愿意与其他小朋友交朋友，人际关系较好。家庭关系不和睦的家庭，幼儿比较内向，不喜欢与人交流，性格有点孤僻，人际关系相对较差。家长学历较高的家庭，幼儿大多外向、活泼开朗、与人为善、情绪平和。家长学历较低的家庭，幼儿大多内向、喜欢独来独往、情绪易暴躁。

　　在幼儿的成长过程中我们提出三点建议: 1.家长应该努力提高自身道德修养，给孩子树立良好的榜样。2.家长应该积极创造和睦的家庭环境，为孩子的健康成长提供有力保障。3.家长教育孩子应该使用正确方法，要给孩子讲道理，做到以理服人。只有用健康的教育方式教育孩子、营造良好的家庭氛围、提高自身道德修养才能将孩子的心理健康朝着正确方向引导。

　　(市六医院）