大同三中校长贾建国说，学校在班主任的选择上主要遵循三个原则：年富力强、德才兼备、不分学科。传统观念认为语数外老师当班主任可以提高学生文化课成绩，实际上体音美劳尤其是体育老师当班主任也有一定的优势。从学校的实践来看，体育老师带的班级活泼向上、纪律严谨。而且，体育老师没有备课和作业压力，有更多时间投入班级管理，对学生的日常表现关注得更到位。

　　“最主要的是可以培养学生的阳刚之气。”贾建国说，孩子们从小学到初中遇到的大多是女老师，女多男少势必导致学生阳刚气不足，让体育老师当班主任正好弥补这一缺憾。大同三中以前并没有体育老师当班主任的先例，何永强老师是一次尝试，结果发现体育老师当班主任并不比其他老师差，班级成绩也很好。

　　贾建国认为，随着教育部门对体育的重视，人们对体育老师的偏见会逐渐减少，体育老师的优势也在凸显。

　　大同六中副校长孙琦曾是北岳中学的体育老师，大学毕业第二年就担任高中班的班主任。“我是先教做人再教成才。”孙琦说，他关心每一名学生，认真分析学生的优缺点，做到用人之长避人之短，充分发扬民主，让学生管理班级，调动积极性，他则当好学生学习和心理方面的导师。

　　孙琦说，班主任当得好不好，主要看责任心强不强，跟主副课关系不大。用教育部规定的话来说，好的班主任就是要当好学生的“人生导师”。班主任的工作重心在于“德育”，对班主任的要求在于其能不能有效管理班级、取得学生信任，进而为学生成长提供精神上的指引。