赵叶苹

　　课间活动变课间圈养，不让孩子们下楼，只允许喝水、上厕所，课间只能在教室跟前后桌同学聊聊天，每个楼层还安排值日老师在楼道内巡查……近日，有媒体报道了在中小学校普遍存在的课间圈养现象，引发社会广泛关注。

　　不知何时，课间跳绳、跳房子、踢毽子、打弹珠等儿童游戏在校园内消失了，除了体育课，操场上看不到学生跑跳的身影，不少学校课间10分钟鸦雀无声。

　　“学生课间活动的最大半径：教室外的过道”“比体育老师更卑微的，是没有课间10分钟的孩子”“孩子在教室里一坐一整天，见不到阳光”……家长们呼吁：把课间10分钟还给孩子，让他们能出教学楼玩耍。

　　活泼好动的孩子，在课间竟然不能下楼“撒个欢”？如此“神兽归笼”仿佛是在坐牢。不少学校以强调纪律为名，想方设法让好动的学生安静下来，美其名曰“文明休息”。表面上看，孩子们是得到了休息，但这样的做法，实质是披着文明外衣的“野蛮”：野蛮剥夺了孩子课间自由活动的权利，野蛮干预了孩子选择何种方式玩闹的权利，野蛮阻止了少年间游戏交友的权利。

　　活泼好动是孩子的天性，动静结合更利于学习和成长。把课间10分钟还给孩子，让孩子适当开心活动一下，是校园生活的调节剂，也是有益身心健康的成长剂。

　　健康的身心是孩子学习发展的良好基础。一张一弛、劳逸结合是自古流传的学习良方，这不仅不会耽误学习，而且能一举多得：孩子课间身心放松了，课上学习就能更专心；校园游戏多且自由了，就能更爱校园；学习兴趣更浓了，学起来就能得心应手。诚然，孩子课间嬉戏打闹，可能增加意外发生的几率，但为了避免安全事故，捆住孩子的手脚、压抑孩子的天性，未免有因噎废食之嫌。

　　点滴积累，方能积小流而成江海，积跬步而至千里。如今，体育教育已受到越来越多的关注和重视，体育考试也在不少升学考试中占有一定的比重。然而，孩子强健的体魄，不仅需要专门的体育教育和体育考试，也需要利用课间10分钟锻炼身体、愉悦心情。　　　　　　　　　　　　  据新华社