本报记者  王芳

　　孩子眼睛出现了问题，家长大多都会认为孩子是近视了。其实不然，很多斜视、弱视的表现和近视、远视的症状很相似，不易被发现，加之有些孩子很少定期查视力，斜视、弱视更容易被家长当成近视。那么，家长怎样才能在早期发现孩子是否弱视，弱视会有哪些异常表现呢？记者日前采访了大同飞视眼科医院视光师苏丹。

　　苏丹说，视觉发育期内由于单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正以及形觉剥夺等异常视觉经验引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄正常儿童，且眼部检查无器质性病变，称为弱视。

　　弱视是一种严重危害儿童视功能的眼病，不及时纠正可引起弱视加重，将无法具备双眼视功能。

　　弱视别错过最佳纠正年龄

　　弱视的危害是比较严重的，3-6岁被视为发育比较迅速的时期，在此期间，及时发现和纠正弱视，效果比较明显，是弱视纠正的最佳年龄。随着年龄增长，视觉发育速度变得缓慢。传统上认为视觉可塑期在12岁以前，超过这个年龄视觉发育逐渐停止，在12岁以后弱视纠正是比较困难的。

　　斜视与弱视的明显症状

　　苏丹说，斜视与弱视是儿童常见的眼病，发病率高达3%以上。全国大约有1000万弱视与斜视儿童。斜视、弱视有以下几个方面的症状。

　　1.怕光。

　　2.自述看不清楚，视物眯眼。

　　3.看东西距离近。

　　4.有只眼球偶尔或经常向内或向外偏转。

　　5.每次需要用眼时，例如看电视时，头会出现向某一方向偏转、倾斜，或下巴压低、抬高等不良姿势。

　　6.有重影现象，一物看成两物。

　　7.阅读时常看错行，或看书写字时会有相反或倒置的现象。

　　8.眼手协调能力较差，且易碰撞或跌倒。

　　当孩子出现以上症状中一种或者多种时，家长一定要引起重视，因为孩子有可能患上斜视与弱视。

　　斜视与弱视需进行视功能训练

　　随着家长对孩子视力的重视，越来越多的家长开始尝试各种防控方案，视功能训练就是治疗斜视、弱视的重要手段之一。那么，为什么要进行视功能训练？

　　提升视力

　　弱视眼由于废用导致视觉功能下降，视功能训练有助于刺激弱视眼并促进正常视觉功能的恢复。而对于不同注视性质的弱视，应当选取不同的训练方法对弱视患者进行训练，纠正错误的注视性质。

　　恢复视功能，矫正斜视

　　斜视的出现很多是由于异常的双眼视觉，比如双眼屈光参差，融像困难，单眼弱视等因素影响，健康的双眼视觉功能要求有正常的同时知觉、融合功能，建立精细的动态立体视觉。视功能训练能够建立一个良好的双眼视觉环境，对于间歇性斜视的治疗、斜视术后双眼视功能的重建、单眼弱视和屈光参差患者双眼视功能的建立和巩固等方面有帮助，从而达到治疗斜视避免手术的目的。

　　改善视疲劳

　　日常生活中很多种症状都是视疲劳的表现，比如看书、近距离工作后头痛、困乏甚至恶心、呕吐；注意力不能集中，工作、学习效率低；看近时间长后看远不清楚，而看远后再看近也不清楚；阅读后眼睛疲劳、眼疼、眼酸、眼干、不舒服，视物重影等等，这些症状都是视疲劳的表现，视功能异常通常会导致视疲劳的发生。在进行视功能训练后，视疲劳症状都可以得到缓解，视功能训练对于视功能的改善作用不言而喻。

　　苏丹说，任何眼病都是越早发现、早治疗越好，所以家长朋友们可以在孩子3岁的时候来飞视眼科医院建立屈光发育档案，这样才能及早发现问题，预防问题。另外家长一旦发现孩子出现上述情况，应及时到医院进行检查。一旦确诊，家长一定要按照要求进行相应的治疗。