刘晶瑶

　　近日，一名海南网友发帖称，老师给全班同学发放了一支号称“马良笔”的“智能”神笔，暑假作业必须用这个笔来写。据说，该笔配有特殊笔芯，配合相关套件可实时捕捉并传导笔记，学生作业什么时候写、写了什么，老师都一清二楚。

　　消息一出，引发网友热议。有人质疑这是变相的监控；也有人调侃，“不能在暑假最后一天创造奇迹了。”

　　从家校角度出发，智能纸笔确为教学利器。借助大数据，老师可以实时跟踪错题，客观分析学生认知水平，有的放矢进行针对性教学。不过，教育不等于一味追求效率，教学不等于培养做题机器。校方强制推广“马良笔”，是否想过“小马良”们的心理阴影？

　　论情理，没人想变成“透明鱼缸里的金鱼”，学龄儿童也不例外。被时时窥视、处处干预的孩子，极容易产生抵触逆反心理，可能丧失主动学习的内生动力。此前曾有个别控制欲强的家长，在家安装24小时摄像头监控孩子学习，结果适得其反，反而破坏了亲子信任关系。

　　论法律，强制推广智能纸笔也有侵犯未成年人隐私之嫌。根据《个人信息保护法》规定，未成年人的信息属于敏感个人信息。因此，采集相关信息前，既要征得监护人同意，也要证明充分必要性。对智能纸笔而言，谁来规范数据采集？谁来确保传输安全？这些都尚未可知。

　　正如教育专家所言，使用智能纸笔需要评估是否会对学生造成过度压制和过度机械化，不能盲目相信商家宣传。从报道来看，智能纸笔动辄售价数百上千，怎么看都像是教育套利的生意，而非科技助力教育。

　　“马良神笔”的传说，蕴含古老的智慧。真正的“马良笔”能化腐朽为神奇，变味的“马良笔”则可能会化神奇为腐朽。避免智能纸笔变味走样，亟待教育部门立规矩、设禁区，让科技产品真正助力学习，而非变成加码增负的工具。更重要的是，认清教育的真意，激发“小马良”求知成长的动力。　　　　　　　　　　　　　　　　据新华网