本报记者 田雁

　　去年秋季，我省全面启动新高考改革，首批进入“3+1+2”新高考模式的高一年级学生即将面临选课走班的重大选择。

　　新高考模式共有12种选科组合，为学生的个性发展创造了条件，但也带来了困惑，因为不同组合在高考志愿填报时的受限程度不尽相同，选科组合学习难易程度也有差异。那么，实施新高考模式后，学生应该如何选课？选课的难点在哪里？怎样选课更有优势？……连日来，记者就学生及家长最为关心的这些问题做了梳理，并采访了相关专家答疑解惑，助力高一年级学生明晰方向，选择更适合自己的选课方案。

　　选考科目

　　有12种组合

　　什么是新高考“3+1+2”模式？市招生考试中心主任赵海禄介绍，新高考改革取消了传统的文理分科，实行“3+1+2”选考模式，考试科目组合由2种变为12种。“3”为全国统一高考的语文、数学、外语；“1”为首选科目，要求考生在物理、历史科目中选择1科；“2”就是考生在化学、生物、政治、地理4个科目中选择2科。“这样选考科目就有12种组合，分别为‘物化生’等选物理的6种组合和‘历地政’等选历史的6种组合。”

　　“物理是一门以实验为基础的学科，不是工具学科，更加重视探索真理的方法，对逻辑思维的提升有很大的好处。”市教研中心主任高静对6门选考科目做了分析，化学是以实验为基础的学科，有特定的概念和理论，要求考生拥有较高的识记能力和学科理解力；生物学科注重基础知识和技能的考查，注重真实情景中关键信息的提取、整合及表达；政治学科包括政治、经济、文化、哲学、形式逻辑、法律等内容，知识涵盖广泛，学习难度有所加大，高考主观题不容易得分，但对于考公考研都比较有用处；历史学科是人文社会科学中的一门基础课程，它所具有的思想性、基础性、人文性、综合性特点对学生的全面发展和终身发展有着重要意义；地理学科文理兼备，是一门综合性学科，高考考题客观、答案明确，文理均可选择，专业适应范围广。

　　学生困惑

　　学习自主权扩大 选择难度却增加

　　最近，高一学生王浩杰正陷入纠结，选课让他摇摆不定。“‘3+1+2’模式下，必须在物理和历史中选择一科，我这两科学得都不错，因为兴趣我想选历史，但以后专业选择范围又比较小，让我很难抉择。”

　　“选课信息量太大，我不太清楚学科组合都对应哪些专业和大学？”“我准备选物理化学，剩下想在生物和地理中选一科，可两科成绩相对平均，如何选择？”“我将来想考公务员，有哪几种选课组合？”……近日，记者随机采访几位高一年级学生发现，对于选课，他们的困惑各不相同。新高考给了他们选择的自由，却增加了选择难度。

　　记者在采访中了解到，学生和家长们最关注的莫过于“3+1+2”模式下，“1”与“2”的科目怎么组合最科学。此外，选课和未来选大学、选专业、选职业密切相关，对高一学生而言，对专业设置不了解，更缺少职业体验，也不是特别明晰未来职业方向和自己的兴趣，所以就会迷茫。

　　“选课复杂性视学生个人情况而定。”大同二中课程处主任王鹏接受记者采访时说，选课是一个很复杂的问题，因为每个学生的情况不尽相同，学生及家长除了要考虑所选科目孩子是否感兴趣、是不是最擅长的以外，可能还要考虑其他因素，比如社会对人才的需求、选考科目的竞争对手、将来的就业、将来是否读研究生以及是否出国留学等。

　　专业先行 充分考虑优势学科

　　选课技巧

　　那么，高中生究竟该如何选课？赵海禄建议，第一，根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素进行选择；第二，结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择；第三，根据所在普通高中的办学条件、特色优势等进行选择；第四，考虑未来国家对人才的需求进行选择。

　　采访中，中国高等教育学会招生考试研究会理事、大同市委人才顾问、大同市教育局全国高校合作顾问、大同市生涯教育研究会会长楚晔波就高中生如何明晰选课方向给出了非常实用的指导。“选课有几个核心要素，一是物理组最好选考化学，理、工、农、医等传统热门专业全部捆绑化学，物理组优选物化生、物化政、物化地组合；二是历史组最好选考政治，军队、公安、司法院校要求选考政治，文科考公热门专业法学类、马克思主义理论类、外交学类等要求必须选考政治，历史组优选史政生、史政地组合。”

　　王鹏不建议选学科差异较大的组合。他说，在“3+1+2”的12种组合中，有极少数学生可能会考虑选择如史化生、物地政等学科差异较大的组合。但是，无论从高中阶段学科思维要求角度，或是从新高考志愿填报时的专业受限角度，还是从等级赋分制角度考虑，这样的组合都会存在较大弊端，所以不推荐选择。他还提醒，新高考再选科目的成绩采用赋分制，在选课时切勿只和自己比较，要充分分析各科情况，尽量选择自己在省里有排名优势的科目，这样才更容易取得赋分优势。

　　做好生涯规划 清晰定位自己

　　专家建议

　　记者在采访中发现，学生们在选课中很容易进入误区：一是片面追求专业覆盖率，二是盲目跟从，三是看成绩，四是信息不对等引起焦虑。

　　“在新高考背景下，学生进入高中后，就要进行科学的职业生涯规划，以便有针对性地进行科目选择。”面对学生们的疑惑，楚晔波建议学生可以分两步走，一是明确生涯大致方向，根据未来职业倾向，圈定想报考的大学以及专业范围。“一般情况下，建议学生在选科前能够锁定一到两个学科门类，三到五个本科招生专业类别，并进一步明确未来职业生涯规划或方向。”在学生有了大致的职业规划后，第二步便可以按照教育部颁布的通用版选课指引，深入细致地了解可选择的大学与专业以及选考科目要求。

　　“学生及家长要统筹规划，慎重选择。”王鹏建议，应结合孩子兴趣、优势，再综合考虑选科组合难易程度，让爱好和优势能最大程度地发挥。科学选课要做到“三个了解”：了解自己，做好生涯规划清晰定位自己；了解专业及选课要求，这是选课基础；了解自己的实力，选课不仅是看成绩，还要看学科知识体系和自己发展潜力。做好以上“三个了解”，才能让自己的优势具有持续性。

　　王鹏提醒学生及家长，一定要认真研读教育部发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，做好自己未来学业和职业规划，锚定某一类专业，倒推其对选课的要求，深思熟虑后慎重选择。