老  穆

　　近日，一名老师发布视频吐槽“课间圈养”现象严重，7成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。这引发了很多老师和家长的共鸣，“静悄悄的课间10分钟”再度引发公众热议。

　　针对这一牵动社会的“课间圈养”现象，新华社记者进行了专门调查和跟踪报道。

　　为什么一些学校要严管学生的课间活动？

　　一些受访教师表示，主要是因为场地有限、人员密集，学生在操场上玩耍时常出现磕碰等意外情况；好多城市学校教学楼比较高，学生跑上跑下电梯不够用，而楼道狭窄容易产生拥挤踩踏风险；有的学校操场小、孩子多，常常也跑动不开。

　　不少家长认为，约束孩子课间活动，主要是学校和老师为了方便管理、减少麻烦。

　　课间10分钟对学生来说十分宝贵，自由奔跑的身影和时时传来的欢声笑语，是校园充满活力的风景。但不少地方中小学生课间10分钟被约束，除喝水和上厕所外不能走出教室活动，甚至不能随意离开座位。如此既不合情又不合理的校规，校方的动机只是为了不出意外、不惹麻烦。

　　说是“奇葩校规”，其实并不鲜见。据报道，近年来，由于安全问题频发，许多学校出台了严格的管理规定，其中就包括限制学生课间活动幅度、自由活动方式等。这些规定的目的在于确保学生安全，但引发了一系列问题。

　　过度限制不利于学生身心健康。长时间室内活动不仅无法满足孩子们的身体锻炼需求，也无法提供足够的社交机会，这对身心健康发展无疑是有害的。

　　国家卫健委的统计数据显示，2022年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中小学生为36%，初中生为71.6%，高中生为81%。这跟孩子们被长期“圈养”在教室里、缺少户外活动不无关系。

　　过度限制还会压抑孩子天性，而且容易令学生产生厌学情绪。孩子们本该在课间10分钟放松身心、互相交流、活跃气氛，却被束缚在教室里“圈养”，无法体验和学习课堂之外的知识与技能。

　　教育部制定的《未成年人学校保护规定》明确要求，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束；学校应当完善管理制度，保障学生在课间、课后使用学校的体育运动场地、设施开展体育锻炼。

　　新华社“新华视点”栏目10月31日播发《部分中小学生课间10分钟被约束现象调查》后，11月3日，教育部明确表态：中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，要求中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

　　消除“课间圈养”现象，保障中小学生合理享受课间时光，需要建立教育主管部门、学校和家长良性协同的长效机制。教育主管部门要综合考虑学校面积和学生数量等现实因素，有针对性地解决问题，同时细化校内安全事故的有关法律法规，明确学校和老师的责任；学校应因地制宜拓展课间活动空间和形式，加强安全教育，并采取增加防护设施、派设巡查老师等措施；家长要为学校开展相关工作营造宽松氛围，充分理解、信任学校和老师，出现问题积极沟通，依法理性维权。

　　期待“课间圈养”现象早日得到有效解决，把课间的自由和快乐还给孩子们。